2008年1月30日 星期三

我的志願。外交官。



 


Mark是國中一年級的小男生,第一眼看到他就讓人覺得非常有「喜感」,152cm短小的身高,加上頂著染著金色的短髮,講話時還微微露出「牙套」,一開口就知道還沒「轉大人」,帶著稚嫩的聲音唸英文單字,特別有趣!!

7C人數是英文分級中人數最多,但程度最弱的一班,要讓他們能「愛上英文」需要費上九牛二虎之力,攪盡腦汁想出怪點子來「對付」這群學生。只要不讓其中的一位學生「趴下來睡覺」,我就算是成功了一半了。

Mark喜歡坐第一排,不是他特別好學,可是方便和老師「抬槓」。第一天做英文基本測驗,他的成績不盡理想,為了一一了解學生的學習狀況,我都會抽中午的休息時間叫學生來和我聊聊天。

「報告! Nelly ! 我來了!」精神飽滿的他,站在辦公室門口特別興奮。
「你上次怎麼沒來上課啊?」
「哦!我去比賽。而且得獎哦。」
看著他的短小身材我問他說:「短跑哦!我看你應該跑得滿快的吧。」
「才不是耶~我是「鏢槍第二名」。」
「哈哈哈哈!!!!!!!!!!!1」辦公室突然爆出笑聲。身旁的同事連忙問他說:「鏢標你拿得動嗎?該不會只有你一人報名吧?第一名從缺,你才拿第二名啊?」他不服氣的說:「才沒有耶!我的力氣不小所以老師才叫我去「射鏢槍」阿?」

我開始拿著考卷,問他問題:「你的英文只有20分,那之前是小學的程度是???」
「我的程度很好啊! Let’s Go 5 」他得意的說
(註: Let’s Go5相當於劍橋檢定的中級=全民英檢的初級)

他這一出口,嚇得坐在旁邊的英文組長直說:「你確定你有升級嗎? 可是你連 do you 還是 does he 都分不太清楚耶?」

我看著他說:「你要認真上課啊? 我看你很聰明,英文是主要科目要好好加油,現在所有工作都需要英文的能力證明,你將來的志願是什麼?」

「我要當----- 外 --- 交 ---- 官」他一字一字得慢慢說。

「啊!!! 哈哈!!!!哈~~~~~~~~~~~~~~~~~~~」原本休息時間相當寂靜的辦公室,頓時「笑聲遍野」,每個英文老師都抱著肚子放聲大笑,除了搞不清楚的外師之外,大家笑得眼淚直流…….

「哈!有這麼好笑嗎?」他看著我們一臉疑惑的樣子。

「同學! 你是要去土著那當外交官嗎? 那樣可以不用說英文啊?」坐在對面的高中英文老師,半開玩笑地說。從此他的暱稱從MARK,便成了「外交官」。只要他跟著我回辦公室,每個老師都叫他—外交官。

有一次我上得口沫橫飛時,餘光看到MARK的眼睛跟非常不太一樣,總覺的「黑了一點」,我不以為意。可是當我又再次正面看到他的眼睛時…………….

「MARK你在幹什麼 ? 給我站起來!!!! 你的眼睛怎麼了???」
「我…..就很想睡覺,所以我在眼皮上畫了「假眼睛」!! 想說可以閉著眼睛上課啊!!」

我努力克制自已不能大笑,心想:「這些小孩也太有創意了吧! 眼睛也畫得太像了吧! 連我差點被騙耶! 」下課時我將他留下來要開導他一下。

「外交官!!! 你若不好好上課怎麼能用英文和別人溝通呢? 我問你,若是下次還是想睡的話,該怎麼辦? 而且不許「畫假眼睛」!」

「喔! 那我會用「牙籤」把眼睛撐開,可以嗎?」他認真的看著我說。
「不行!!!!!!! 太危險,想別的辦法。」
「喔! 那我改用「原子筆」好了。」
「吼……………不是「用具」 的問題,而是你的態度,你可以舉手告訴我想睡覺,我可以讓你站在後面走一走,或是去洗把臉清醒一下,而不是用這些「怪招」好嗎? 認真一點,怎麼還像小學一樣呢?」

打了鐘響,走出教室的那一刻,我開始「放聲大笑」………

期末考時MARK的成績還是不理想,我利用晚間自習時間加強他的單字,背了20分鐘,他又開始蠢蠢欲動…

「NELLY,我覺得當外交官太累了。」他嘟著嘴巴對我說。
「那你想做什麼? 擺地攤嗎?」
「我想當 …..「國際」偵探 !!! 」他的語氣相當堅定。

「吼……….不是同樣的道理嗎?只要扯上「國際」都得要英文強啊? 不然怎麼捉國際罪犯啊? 連人家的犯罪計畫都看不懂。」我實在無法理解他的小頭袋裡是什麼樣的世界。
「那…..我當偵探可以嗎?」他繼續低著頭邊背英文邊說話。

「可..............以.............」簡單回答二個字,因為我早已無語以對????


【德語親子課程-11】我的小書包-Meine Schultasche







為了讓連成人都感到難以理解的「名詞屬性— der陽性 / die陰性 / das 中性 」,可以深深烙印在這二個小傢伙的小頭袋瓜裡,看著房間裡的「道具」苦思了一週,終於找出到一條「生路」^^…..

第一次看到「小手拍」是我在上海實習的時侯,低年級的小朋友用來跳大會操的用具,除了樣式可愛之外,重點是搖擺時可以發出「啪啦啪啦」的聲響,個個是玩得不亦樂乎,場面若是沒控制好的話,這群小惡魔集體製造的聲音,可媲美選舉時期的鞭炮聲,只能用一句成話形容--烽火連天。

配合小手拍的功能及聲響,我靈機一動想出「打地鼠」的遊戲

玩法如下:
1.拿出「der / die / das」的單字卡,配合上面的圖案及顏色,讓小朋友了解「der 是男生—綠色的字卡」、「die 是女生 – 粉紅色的字卡、「das 是小孩—藍色的字卡」。發現用此方式,小朋友馬上能接受,由其看到粉紅色的卡片,根本無需多做解釋,二個小女生馬上知道這是「女生的顏色」。

2.對於定冠詞的性別沒有問題之後,開雸讓小朋友複習「單字」,因為此單元的單字又長又難念,為了提高她們唸單字的興致,需要一邊「利誘」一邊鼓勵。看誰唸得又對又大聲,就可以先拿小手拍。果然,小小的Rena一臉認真的看著我大聲的練習!!

3.將單字和「定冠詞--性別」開始配對,讓小朋友開始練習「定冠詞+名詞」,例如: die Schultasche / das Buch ….等,也配合之前的句型—Was ist das ? Das ist mein / meine ________。

4.因為陰性的單字碰到「所有格」時,需要字尾變化(+e),例如: die Schultasche—Das ist meine Schultasche。這對小朋友來說相當難以解釋,為了解決這棘手的文法問題,「顏色」就是最好的方法。告訴小朋友字卡上的「meine」字尾e是紅色,所以要跟著女生才行。

5.她們都了解之後,就是我們的「「打地鼠」的遊戲囉!我將單字卡交給姊姊,她隨意抽出一張放在桌上,Rena必需正確唸出單字之外,還要用小手拍打在正確的「定冠詞」上。看來她真的很愛粉紅色,因為每張單字卡放在桌上,她的小拍手就會往粉紅色那打下去。還好有姊姊在一旁指導,小小聲的告訴她正確的配對。

過程: 這二個小傢伙對小手拍相當感興趣,打得不亦樂乎。姊姊更是不手軟,快狠準地大力拍在字卡上,就像「打蚊子」一樣,連在一旁的Ivonne媽媽都哈哈大笑。原本被我命名為「打地鼠」的遊戲,最後便成了「打蚊子」,她們看著桌上所有的字卡,笑嘻嘻地說:「哇!打死好多蚊子哦~~ eins , zwei , drei , vier , ……….」。記憶力驚人的Dina,完全將名詞的屬性背的一清二楚,讓我感到驚訝不已。




================================================

親子德語: 一位家長 + 1-2 位兒童  (3歲~7歲)

課程時間: 每週六  11:00~ 19:00


【德文課程試聽預約】
: deutscheshaus.de@gmail.com (NELLY  YANG)

【預約試聽課程方式】:
請先e-mail個人資料:姓名、學歷、聯絡電話、學習德文的動機、要學習哪些內容(例如:商用德語、基本對話... 等),以便準備授課內容 

【德語親子課程內容請參閱】:
 
http://tw.myblog.yahoo.com/yangnelly6902/article?mid=421


2008年1月29日 星期二

我喜歡。畫。畫。

我很羨慕拿起筆來就能隨心所欲畫畫的人,畫出憂愁、畫出快樂、畫出異想的世界。我的程度還是停留在簡單的人型像,一顆圓圓的大頭,加上四根細細的長線,最多加上彎彎的微笑線條,這就是我唯一可以表達的圖像表情。


創意的能量彷彿隨著年紀日漸消逝,複雜的思緒如同無形的索鍊,緊緊拉著手上的畫筆,遲遲無法盡情揮灑。


直到遇到他才了解,一隻鉛筆加上「簡單的心」,就能創造出無限的想像。


Nick體型比一般同年紀的小孩還瘦小,第一眼看到時還以為是二年級的學生跑錯教室。第一天上課時,他用那特別突出的大眼睛望著我時,靠著「本行」的第六感,總覺得他就是和別人不太一樣。


其實開始時,我也不特別感到訝異,英語班3B的學生程度不是有學習困難,就是對英文不感興趣,上課過程只要讓學生能保持的高度興趣,考過基本的「單字會考」,就能逃過「家長的魔掌」。對於學校的家長們,認為花了大把鈔票將小孩送到這來,儘管他們從開學到結束,可能都不知道小朋友的作業到底有沒有寫、上課到底認不認真,只要期末考成績高分,領到劍橋考試的證書,就算是「學到英文」了。


學校要求我們要用「全英語」上課,第一堂開始的前2分鐘,我用英語講了幾點上課規則,並條列式的寫在黑板上。「Do you understand what I say? 我看著下面的學生帶著驚恐疑惑的表情不發一語。


 


「哇!我要找媽媽!!!! 媽媽!! Nick坐在第一排,頓時發狂似地大聲吼叫,捉著桌子大力地搖擺。


 


Be quiet, please. 安靜下來!!」雖然大聲叱喝,卻掩蓋不了我心中緊張的情緒,心想:「若是被巡堂老師看見了,該怎辦呢?


 


還未解決他的問題,坐在一旁的過動兒Willaim發現造反的機會來了,馬上對著他開炮:「你是白癡哦!這麼大了還找媽媽,真好笑耶!!哈哈哈!!」真是一波未平一波又起。弱小的NickWillaim的語言激怒,滿臉忿怒地衝到他面前大叫:「你說什麼!!」


 


「碰!碰!碰!啊~~~~~~」不知道哪來的力氣,他一口氣推倒教室裡一半的課桌椅。其它小女生被他突然的舉動嚇的驚慌失措,個個趕緊靠到牆角縮成一團。


 


「非常好………….」我張著口自言自語說著。原本好動的Willaim也嚇得趕緊向他道歉:「對不起啦!對不起啦!你不要生氣了啦!不要再推桌子了啦!」


 


我沒打算要制止,為了是讓Willaim知道激動對方就是如此下場。Nick就一路推到後門,才氣沖沖跑出教室。留下零落的教室,和一個張大嘴巴的英 文 老師及躲在角落的學生們。


 


拖著疲累和滿心挫折回到辦公室,望著桌上的課表發呆。「唉!一週還七堂課,萬一外語老師Sarah請產假,每天要見二次面,若是每天這樣搞,我會提早坐「包機」回台灣了。」


 


鼓起勇氣撥了電話給Nick的媽媽,稍微敘述今天「精彩」的上課情形。過程中都需要小心翼翼,深怕哪句話得罪了家長,不是我這小小的老師可以承擔得起。


 


Nelly老師,對於今天的情況非常抱歉!我們家小朋友在學習上是有些狀況,症狀屬於「亞斯柏格症」,我不求他能背完所有的單字,只希望他不排斥上課。若是他不願意聽課的話,可以給他一張白紙畫畫就行了,不用特別去理他,只要身旁的小朋友不去干擾他,他是可以安安靜靜在教室裡的。」


 


聽完媽媽一番話之後,雖然頓時輕鬆不少,腦海突然想起小時侯的我,一向不受同伴喜愛,加上又內向,每次只能在旁看大家玩遊戲。就算他們答應我參加,總是我當鬼,印象中我的捉迷藏至少要「完成100次」才能輪到我去躲,童年的玩伴就是我自已。


 


哪有小朋友不願意和大家一起玩呢?我無法忽略學生的感覺,總得想出一個辦法來。第二天上課時,我給了Nick一張紙,「蹲下來」用雙眼看著他說:「我們今天會學5個單字,你可以照單字的意思,畫出圖案嗎?例如:百貨公司。完成的話,我可以幫你蓋上二個章,最後再加上一句:「只有你才有哦!」」


 


「恩!可以。」說完便埋頭開始畫畫。一堂課結束後,他拿著剛才的白紙到我面前來:「我畫好了!」


 


「哇~」我瞪大眼睛看著圖,建築物的外觀畫得相當細膩,還加他自己的創意畫的滿滿的,旁邊還加上「英文單字」。我彎著腰看著他說:「我很喜歡你畫的Department Store,你知道是哪一棟嗎?」沒想到,他毫不考慮地指出正確的建築物。


 


「那你可以念給我聽嗎?」


Department Store


「可以念三次嗎?」


Department Store 」「Department Store」「Department Store


 


我心想:「雖然埋頭畫畫的他,耳朵卻沒有關閉,只要他對課堂的事物有興趣時,還是會抬起頭來看著我囉?」


 


Nick那你可以告訴我其它的單字嗎?」


「這個不我會唸?」


「那你跟我唸三次,好嗎? Train Station / Train Station / Train Station


Train Station / Train Station / Train Station」他認真的唸完每個字。


 


利用下課十分鐘,他學會了5個單字,又得到2個章,開心的跳回教室。


就這樣,畫圖是他學習英文的途徑。有時他情況不佳時,只畫他想畫的,孔龍、戰車、外太空、小惡魔、海底世界….,只要他拿來給我看就給他蓋章。


直到有一天,我發現他的表情不太對勁。連我講話都不太理我,不時用鉛筆盒敲著桌子,相當鼓躁的樣子。受不了他一直打斷我上課,所以大聲叫他:「Be quiet 沒想到好久沒看他「發飆」,這時卻衝出教室。」事後我從導師那才知道,今天月考發了考卷,他不是很滿意成績,還差點跑到窗戶那要往下跳。」聽了我膽顫心驚,心想:「萬一他又像之前跑出去,發生意外那就慘了。」慶幸的是我平安的渡過第二學期。

最後二週因著假期和期未考的關係,英文課都會提早結束。有一天我到了他的教室,已有二週沒看到Nick的我,一看到他在掃地便快步走向他打聲招呼:「Hallo , Nick!你好嗎?」


他向我慢慢走過來,張開雙手抱著我的腰說:「Nelly! 好久不見。好~想~你`哦!」


我一向是不善表達情感的人,更不用說「肢體動作」,只要有人太靠近我總覺不太自在,「擁抱」的感覺未曾嘗過。緩緩張開雙手,輕拍他的背說:「真的嗎?我也很想你哦!」


突然間,我不想放開

小手的擁抱,是學生給老師最好的鼓勵
…………



 

2008年1月2日 星期三

德文歌曲【#NO.49 -- Dieser Weg 這條路】von Avier Naidoo

 



 




Nelly選這首「這條路 Dieser Weg」做為2008年的開場曲。

不管你是---為興趣、為工作、為愛情、為加薪、為理想、為爭一口氣---來學德文,當你踏上這條路上時,就代表你比別人有更多的勇氣,我也是如此......

因為每當聽到大家的夢想及目標,都會激勵我更加努力。希望提供更多的學習資源,讓你們離夢想更近!!

我的教學動力來自你們隻字片語的鼓勵,當我決定離開學校的環境時,頓時發現外面的天空更為開闊,但也代表「挑戰」更多。面對不同領域的問題,我將盡力提供最好的解答,我們都在彼此學習。

新的一年,希望大家能走在「這條通往夢想的路」

-->有的人能帶著太太去德國自助旅行
-->有的人能實現交換學生的夢
-->有的人能在工作上用德文和客戶對罵
-->有的人能用德語點豬腳來吃
-->有的人能在去德國看女友
-->有的人能申請歐洲大學...............

當風浪掀起時,不要害怕收起風帆,而是準備起航的好時機。
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



Also ging ich diese Straβe lang                                    我沿著這條街走
Und die Straβe führte zu mir.                                      而這條街通向我。
Das Lied das du am letzten Abend sangst,                你昨晚唱得那首歌
spielte nun in mir.                                                           仍在我心回盪。
Noch ein paar Schritte und dann war ich da,         再走幾步我就到那
mit dem Schlüssel zu dieser Tür.                                 帶著鑰匙到這扇門。

Dieser Weg wird kein leichter sein.                             這條路將是艱難的。
Dieser Weg wird steinig und schwer.                         這條路將是坎坷困難的。
Nicht mit vielen wirst du dir einig sein,                   無需陪同你將獨自上路
Doch dieses Leben bietet soviel mehr.                         然而這生活更加豐富。

Es war nur ein kleiner Augenblick,                             只是一瞬間,
Einen Moment war ich nicht da.                                   一刻我不在那。
Danach ging ich einen kleinen Schritt,                      之後我邁出一小步,
Und dann wurde es mir klar.                                         接著我明白了。

Manche treten dich.                                                          有人踢你
Manche lieben dich.                                                           有人愛你
Manche geben sich für dich auf.                                    有人為你放棄自已
Manche segnen dich,                                                         有人為你祝福
Setz dein Segel nicht,                                                        不要收起風帆
Wenn der Wind das Meer aufbraust.                            當風掀起海浪。

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

這首歌的重點是:動詞的【過去式】
有些人還未學到過去式,但NELLY曾在課堂上特別說明-如何用字典查出「動詞」的變化,不管是「現在式」,還是「過去式」都是一樣。
利用字典後面的不規則動詞表就能找到答案囉!!

Zum Beispiel(例如)

1. 過去式不規則動詞:
gehen 走(動詞原形) --- > ging (過去式)--> Gestern ging ich zur Schule. 昨天我走路去上學。
sein (動詞原形)ich bin / du bist / er sie es ist / --> war (過去式) Letzte Woche war ich nicht zu Hause. 我上週不在家
werden 成為、將 動詞原形)--> wurde (過去式)Es wurde kalt.天氣轉涼了。

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
*這是提供大家自學的單元,先放鬆聽完每一首歌,再.....大聲大聲大聲地跟著「亂唱」,這才是Nelly設這個單元的目標。不要先管文法如何,學到一定程度時就會看得懂了。至於單字的部分,我不會全部寫出來,而是讓大家「主動」拿起字典來翻,你會看到更多有趣的例句。*

*若有任何「問題」、「分享」,請點選頁面上的「角落」,到那可以「暢所欲言」,對nelly有任何意見也請在那「留下足跡」........
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------