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2015年4月28日 星期二

【學德文 德語課程 A1德語檢定】 基礎德文課程 (A1等級) - 適合短期外派、短期德國遊學、第二外語德語學習

【學習成效】
l   能熟悉字彙、基本句型,如: 招牌上、海報上、廣告型錄、時刻表、菜單 
l   能清楚對話,談論重要的主題: 個人家庭狀況、工作、購物、所在的環境
l   能閱讀基本的日常文章及重要資訊
l   
能寫出完整的信件、邀請卡及筆記

【課程內容】
1. 主要課程 : A1課程
2. 語言考試 : A1語言能力考題練習


【教學對象】
1. 短期外派上班族
2. 短期德國遊學
4. 對德語有興趣者


 主 題
主  要  內 容
1 ~ 4
Lektion 1
自我介紹
1自我介紹句型、打招呼、數字、職業介紹、基本表格填寫、名信片寫法
2.文法: 動詞變化、人稱代名稱、句型主格格位、敬稱用法
5-8
Lektion 2
生活用品
1.生常用品單字、物品描述、價格詢問、詢問物品狀況、德國品牌介紹
2.文法: 冠詞性別分辨、形容詞、所有格變化、否定句型
9-12
Lektion 3
德國飲食
1.飲食習慣描述、點菜句型、菜單介紹、生活用品購物清單
2.文法: 句型受格格位、情態動詞變化、
13-17
Lektion 4
休閒時間
1.日常生活場所名詞、常見告示牌、休閒活動介紹、時間日期說法、約會
2.文法: 分離式動詞、警告語用法、助動詞的用法
18-22
Lektion 5
住宅
1.房間傢俱名詞、傢俱購買的形容詞、租屋廣告、書信短文寫作、
2.文法: 介紹詞格位變化、指示代名詞、祈使句
23-27
Lektion 6
健康
1. 身體部位單字、預約看醫生、症狀描述、事件描述時態變化
2 人稱代名詞運用、現在完成式時態()
28-32
Lektion 7
日常生活
1. 日常活動動詞片語、時間排列組合、工作清單排列
2 人稱代名詞運用、現在完成式時態()
33-37
Lektion 8
德國城市
1. 城市週邊環境名詞、問路、交通工具認識、優缺點比較
2 介系詞變化、方位描述
38-42
Lektion 9
購物、送禮
1. 禮物單字、祝福語、送禮建議問句、邀請卡
2 形容詞比較詞、與格格位變化



【德文課程試聽預約】: deutscheshaus.de@gmail.com  (NELLY  YANG)

【預約試聽課程方式】:請先e-mail個人資料:姓名、學歷、聯絡電話、學習德文的動機、要學習哪些內容(例如:商用德語、基本對話... 等),以便準備授課內容

【課程費用與時間說明】:

長期課程  : 面授:NTD 900 / 每小時  ,二人同行 NTD 1,500 /每小時

※ 課程好禮大放送  
1. Collins easy learning 德文動詞轉盤
2. SFLPT-Basic第二外語能力測驗模擬試題(含CD光碟)
3. Mit Erflog zu Start Deutsch 1 (A1) 語言檢定考題 - Klett出版社(含CD光碟) 

【授課地點】

面授: 限大台北地區

2014年6月4日 星期三

台北德文家教 學德文 德語檢定 I 16小時速成德語課程 I A1 基礎德語課程 I 高中第二外語德語教學德文講座 l 青少年德語課程 I 親子兒童德文課程 l 公司在職進修第二專長德語語文培養班(外派班)(具有德文教師證書、國貿業務證照、10年教學經驗)



<100/12/24  台中豐原高中 德文週講座 >


【教學經驗 】

德文教師 : NELLY  YANG  楊雅妃  / 教學經歷: 10年
2005年 ~ 至今 SKYPE 遠距教學 Distance e-learning (Fernlernen – Die Digitalisierung des Deutschunterrichts) 
2008年  北市社區大學 德語講師
2006年 ~ 2007年 上海華東台商子女學校中學部 德語教師
2002年 ~ 2006年 市立陽明高中第二外國語 德語教師
2004年 法國學校合作「WKTO Cyber german classroom 虛擬德語網路教室」

【專業證書】
專門職業及技術人員考試  導遊人員 合格外語導遊(德語)
中等學校教師資格證書「德語科」教師
國貿業務 丙級技術士證照

【教學信念】
教學是門藝術,需要熱忱與激情。能感動自己的教學,才能感動學生。


【特殊課程】
◆ 16小時速成德語課程    (課程簡介) 
◆ A1 基礎德語課程          (課程簡介) 
◆ 親子德文課程                (課程簡介) 
◆ 高中第二外語講座及文化研習邀約  (高中德語in台灣) 






<93/04 台北市高中聯合第二外語成果展>
















































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【專屬。德文課程。】 
1.  短期課程  : 面授:NTD 1,000 / 每小時   遠距教學:NTD 900 / 每小時 -10堂課以內 

2.  長期課程  :
面授:NTD 900 / 每小時      遠距教學:NTD 800 / 每小時 -20堂課以上 

3. 德國藝術歌曲:
面授:NTD 1,000 / 每小時     遠距教學:NTD 900 / 每小時 
(專為音樂系設計的課程-德語發音、基礎德文、藝術歌曲翻譯)

4. 基礎德文商用書信:面授:NTD 900 / 每小時  遠距教學:NTD 750 / 每小時

5. 公司在職進修第二專長德語語文培養班(外派班): 
  面授:NTD2,000 /每小時 (至公司授課/含講義)
  人數:2人以上~20人以下 內容:生活基本對話、基礎商業書信、德國文化認識
  (依公司特性設計課程內容)

6. 兒童德語 / 青少年德文:
 面授:NTD800 /每小時
 課程大綱: 德國童話、腦力開發遊戲、德國藝術歌曲、生活會話
上課對象:2-4位 /  兒童 、青少年 10歲~16歲
上課日期: 每週六 上午 9:00~11:00

7. 親子德文:
 面授:NTD1,200 / 每小時
 課程大綱:邏輯狗腦力開發遊戲、生活會話、德國歌曲、親子戲劇
上課對象:一位家長 + 1~2位小朋友 (5歲~7歲)
上課日期: 每週六 上午 9:00~11:00
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*人數:面授(依課程表公告為準)
*時間:1-2小時(依課程表公告為準)
*教材:內含講義 (於上課前傳送電子檔)
(除短期、長期、商用德文需自行另購專用外語課本及字典,Nelly會開書單)
享受先上課後付款:可先上一堂課,確認是否有興趣學德文,之後第二堂再付款
*來信索取課程簡介 : 請註明課程類別、學習背景


【試聽課程信箱】: deutscheshaus.de@gmail.com


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**預約報名方式**1.請先e-mail個人資料:姓名、學歷、聯絡電話、學習德文的動機、要學習哪些內容
(例如:商用德語、基本對話... 等),以便準備授課內容
2.請e-mail至教學專用信箱:deutscheshaus.de@gmail.com
 (若3天內未回信,請再寄一次)
3.確認後nelly會主動與您聯絡,且附上我的個人資料,與您確認上課方式、地點、時間、匯款資料。(請勿在發問上留下您的資料,請直接寄到「我的個人信箱」)


<<備份此頁面為PDF檔>>


2010年9月21日 星期二

【兒童德語 - 9 】die Schulsachen -2 單數複數練習




 P = A X M

上面並非化學方程式,而是相同在職場的NELLY看到的一句話。P = performance  , A= ability , M =motivation 。想要有滿分的表現,除了需要能力之外,更需要動機。若是能力100 分,但和動機0分相乘,表現結果還是0分。這對我的教學生涯來說,相當重要的啟示。即使學生的學生能力高低不一,但只要激發出內心的學習動機,也可以製造出相當優秀的表現。

如何引導學生的學習動機,就需要老師在教學設計上好好下功夫,當然我也不例外。期望自已接下來的日子,能把握每次的機會好好用心經營。



經過上個單元的單字練習,確認學生都記住發音後,緊接下來就是進入「單數、複數」的應用,以及受格Akkusativ的句型演練。 拿出自製的單字大富翁字卡,搭配「Fragen & Antworten 問與答」,其中還設了幾個陷阱 - Zurück 退後一步 / eine Pause machen 暫停一次 / ins Gefängnis gehen關禁閉二輪...,增加遊戲的剌激性。



【 玩法 】
1. 擲骰子,依點數前進。
2.念出所抵達的正確單字 : 單數、複數 (包括Artikel)
3. 念完後,從「Fragen & Antworten 問與答」抽出一張卡片,依上面問題回答正確句型。
    (Z.B.) die Schere / die Scheren     Was sind das ? Das sind ___________.
     
第一輪先練習單複數的用法,了解 Das ist ein (einen) _______ .  Das sind ________.。完整句型的架構。



到了第二堂,便進入進階版「Fragen & Antworten 問與答」。練習動詞的變化(ich habe/ du hast / er sie hat )、受格 (einen / eine /ein) 的用法。



【 玩法 】
1. 擲骰子,依點數前進。
2.念出所抵達的正確單字 : 單數、複數 (包括Artikel)
3. 念完後,從「Fragen & Antworten 問與答」抽出一張卡片,依上面問題回答正確句型。
    (Z.B.) der Bleistift / die Bleistifte  
                Was hat deine Schwester ?  Sie hat _____  ________.
                Wie viele Bleistifte  hast du ? Ich habe 5 __________.



通過德文句型的考驗後,就能來「 領賞 」囉!! 依照剛念的單字,找出正確的圖片,就能給他大力地「戳」下去。這可是要靠點運氣,因為NELLY埋了不少「空炮彈」在裡面呢!! 這二堂課學生們可是驚呼連連~~~



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兒童德語: 兒童 / 青少年 (10歲~16歲)

課程時間: 每週六  11:00~ 19:00




【德文課程試聽預約】: deutscheshaus.de@gmail.com ( Nelly Yang )


【預約試聽課程方式】

請先e-mail個人資料:姓名、學歷、聯絡電話、學習德文的動機、要學習哪些內容(例如:商用德語、基本對話... 等),以便準備授課內容 

【課程內容說明請參閱】

http://deutscheshaus-nelly.blogspot.tw/2007/11/i-i-16i-i-9.html

2010年9月9日 星期四

【兒童德語 - 7 】die Schulsachen



兒童德文來到Lektion 3 Schulsachen (學校用品),也進入德文最重要的德文名詞概念。如何要讓小朋友理解為何德文名詞前需要加上 der / die  / das ,就需要費上不少功夫。更不用說要在一堂課裡記住這又長又難念的單字。

首先要先認識 der  /die  / das 的意思,透過「顏色、圖像」的方式,讓學生明白在德文的世界裡,所有的名詞都是有「性別」的。特別舉例:  der Vater  / die Mutter / das Kind,讓他們小小的腦袋先建立基本的名詞架構。



體貼的店長除了幫每堂上課的學生準備「德國花草茶」,今天又為我們準備「手工水果茶凍」,尤其弟弟Eric一口氣也把哥哥的份吃完了。真是感謝店長每次都幫大家預備不同種類的茶和點心,nelly可有口福都有新口味可以吃。



認識完單字後,接下來拿出NELLY的「笑臉蒼蠅拍」,學生必需依照我念出來的單字來「拍」出正確的圖卡。透過此遊戲可以訓練學生的「聽力能力」。剛開始可以先念出名詞的冠詞(der /die /das),讓學生先尋找出正確完詞的圖卡,等老師再念出正確的單字時可以更快找出圖卡,更增加活動的刺激性。



經過以上的活動後,學生對於單字的發音已經有記憶。最後再用「記憶遊戲」,找出正確的圖與單字。只要找出最多配對成功的圖卡,並正確讀出單字即可得到點數。


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兒童德語: 兒童 / 青少年 (10歲~16歲)

課程時間: 每週六  11:00~ 19:00


【德文課程試聽預約】
: deutscheshaus.de@gmail.com (NELLY  YANG)

【預約試聽課程方式】

請先e-mail個人資料:姓名、學歷、聯絡電話、學習德文的動機、要學習哪些內容(例如:商用德語、基本對話... 等),以便準備授課內容 

【課程內容說明請參閱】

http://deutscheshaus-nelly.blogspot.tw/2007/11/i-i-16i-i-9.html



2010年8月30日 星期一

德國學術交流協會(DAAD)音樂科系獎學金申請辦法



NELLY的學生除了與德國有業務來的上班族外,還有占了大半的音樂系學生。為了通過申請德國或是奧地利的音樂學院入學考試,NELLY的工具書還少不了相關的音樂字典,即使上完課還得為著考題上的專有名詞勤做筆記。毫無音樂細胞的我當然無法提升學生的音樂能力,而是協助學生了解德文考題的內容。邊上課NELLY也從音樂系的學生得知基本的樂理知識,真體驗到何謂「教學相長」。

看到考題上的樂譜,很難相像學生們能在密密麻麻的音符中彈奏出美妙的音樂。







Struktur der Aufnahmeprüfung Musiktheorie/Gehörbildung



Musiktheorie

- Ergänzung eines Melodieanfanges zu einer abgeschlossenen Form

- Bilden und Benennen von Intervallen, Skalen (Dur, Moll, Kirchentonarten, Zigeunertonarten etc.) und Akkorden (Dreiklänge und Vierklänge einschließlich Umkehrungen)

- Tonsatz: Harmonisieren einer Melodie (beziffert bzw. mit Funktionsbezeichnungen versehen und frei)



Gehörbildung

- Rhythmisieren einer Tonreihe

- Notieren von Intervallen (bis Duodezime) und Akkorden (Dreiklänge und Umkehrungen, Vier- und Fünfklänge)

- Melodisches Gedächtnis einstimmig

- Fehlerbenennung im Rhythmus und mehrstimmigen Satz


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德國學術交流協會(DAAD)音樂科系獎學金申請辦法
Zusatzliche Hinweise fur auslandische Stipendienbewerber im Fachbereich Musik


音樂科系的DAAD獎學金,基本上限於申請人本國畢業後的再進修。申請獎學金時,申請 人不得在德國停留超過一年。 獎學金為期一年,視個別情況也可申請延長。

此獎學金只適用於就讀德國的國立音樂學院。基本上,所有音樂學院均提供四學期的基礎研習課程 (Aufbaustudium) 。 上這種課程並不等於獎學金會自動延長。 若在本國無法獲得想要的音樂詶綀,而該音樂訓練又極有意義,DAAD在例外情況下,才 可能考慮獎助在德國長期接受音樂訓練。

由音樂學院教授組成的DAAD專門委員會決定最後甄選結果。除了書面申請文件外,所繳 交的錄音帶為評估的主要基礎。

卡式錄音帶必須包括申請人演唱或演奏至少三個重要,且不同風格時期,較高難度的作品,其中的一首須為現代音樂。器樂須為完整作品,而非個別的樂章。錄音帶須註明錄音時間, 時間不得早於一年。聲樂至少為廿分鐘,器樂至少為卅分鐘長。演唱或演奏應錄在卡帶上, 並以休息停頓分隔。 錄音帶 (卡式或不得已時也可用盤式) 必須能在一般錄音機 (非錄音室專業錄音機) 上播 放 (速度 9.5cm/sec 或l9cm/sec,雙軌立體音響) : 各曲之間以空白帶分隔。作曲者請提出自己的作品總譜及錄音帶(卡式或不得已時盤式)。樂團及合唱團指揮必須繳交本人指揮的錄影帶 (VHS PAL, VHS NTSC,PAL-SECAM或U-Matic系統) 。 另須附本人演奏樂器的錄音帶。

獲得獎學金並不等於獲得音樂學院的入學許可。DAAD協助申請人申揹所屬意的學校。因申請人最好先自行收集學校裸桯與教授資料,申請畤綪知會DAAD所屬意的學校與欲師 事的教授姓名。 DAAD不希望申請人選擇其本國或同一文化的教授。德國文化中心有各個 音樂學院有關資料備查。

各音樂學院自行決定是否許可申贛人入學、可否進入指定老師班級、其學經歷的認證及研 習需時的長短。學校及DAAD會通知獎學金得主。 獎學金在申請人獲得入學許可後始生效。 各學校依申請人專業項目、學經歷,自行決定年齡限制,一般限廿八或卅歲以下。 若沒有音樂學院許可申請人入學,則所頒發的獎學金也會取消。 在德國,"音樂理論"只限在大學研習。 攻讀"音樂理論",獎學金申請辦法與一般科系申請辦法相同。

獎學金訊息轉載【中華民國留學知識站】http://www.saec.edu.tw/


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【德文課程試聽預約】
: deutscheshaus.de@gmail.com (NELLY  YANG)

【預約試聽課程方式】

請先e-mail個人資料:姓名、學歷、聯絡電話、學習德文的動機、要學習哪些內容(例如:商用德語、基本對話... 等),以便準備授課內容 

【課程內容說明請參閱】

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2010年8月24日 星期二

【德語親子課程】die Zahlen 德文數字

星期日上完課手機出現一長串的電話號碼,心想:「該不會是國際詐騙集團吧?」

此時電話一端傳來:「請問是NELLY老師嗎? 我是泰國華僑,因著我先生9月中要到德國參加醫學研習,小朋友會順便去上短期學校。是否可以趁著泰國佛誕節,放假回台灣探親時安排上幾堂德文課呢?」小朋友的媽媽特別緊張,怕他去學校連基本對話都無法溝通。我翻了一下行事曆趕緊調課空出週末時段,安排至天母的教室上課。

PANGPANG今年7歲,害羞的他帶著一副眼鏡。小小年紀一邊要聽著媽媽的泰文,加上NELLY的德文和中文,遇到問題時他自已還得用英文與我溝通。在有限的時間裡,應媽媽的要求加快上課速度,過程中不免要省略許多互動遊戲。儘管PANGPANG全心投入課程,即將下課時前的10分鐘慢慢出現疲備的狀態。課程結束後,我還是特別告知媽媽:「通常我不太會建議這樣上課,但因為時間有限必需省略一些活動,但於小朋友來說還是超出學習的極限。」



發現PANGPANG對黑板似乎特別有興趣,來到德文數字單元時,NELLY讓他到黑板前找出我念出來的德文字。


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親子德語: 一位家長 + 1-2 位兒童  (3歲~7歲)

課程時間: 每週六  11:00~ 19:00


【德文課程試聽預約】
: deutscheshaus.de@gmail.com (NELLY  YANG)

【預約試聽課程方式】

請先e-mail個人資料:姓名、學歷、聯絡電話、學習德文的動機、要學習哪些內容(例如:商用德語、基本對話... 等),以便準備授課內容 

【課程內容說明請參閱】

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2010年8月11日 星期三

【德語親子課程-62】Herzlichen Glückwunsch zum Geburtstag

Rena今年不只大一歲,更要開始上小學進入新生活。媽媽問我說:「是否能讓Rena從陪讀的小跟班,也能夠像二年前的Dina姊姊一樣,主動參與課程。讓她相信自已不用透過姊姊的協力,也可以說出完整的句子。」Dina姊姊就像Rena的小老師一樣,遇到困難的單字只要眼神轉向小姊姊, Dina馬上靠近她的耳旁慢慢的重覆每個字。

此堂課剛好在Rena生日前二天,為了讓她也能成為課程的主角,Nelly將「生日」設定為此次的單元內容。一上課Rena就興奮地對我說:「NELLY,我知道今天要上的是「生日」,對不對?」我笑著說:「你真厲害耶!怎麼會知道呢? ~~ 我們待會還要唱生日歌、做生日蛋糕哦!!」



Zum Geburtstag viel Glück,
Zum Geburtstag viel Glück,
Zum Geburtstag alles Gute,
Meine liebe Rena
Zum Geburtstag viel Glück.


來到德文生日歌的練習,NELLY當然要先高歌試範一次。緊接著小朋友跟著NELLY唱一遍,害羞的Rena使終不太敢開口大聲唱,反而身旁的Dina唱得可起勁。我看著Rena鼓勵她說:「Rena,星期日你是生日壽星,要唱得最大聲,知道嗎?」樂天的她大聲回答:「不用唱啊~ 壽星只要「拍手」就好啦。」

一旁的媽媽早已笑到彎腰...........






我抬頭盯著牆上三聯式的月曆,終於等到10月份的出現。阿公已經答應我等他病好,帶著端午節還未寄給我的台南粽子,來住在為他預備的新房子,唱首德文版的生日快樂歌。

我每天流淚祈禱,盼望那日趕快到來。如同每位小朋友一樣期待自已的生日......
Mein Gorssvater : Herzlichen Glückwunsch zum Geburtstag

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親子德語: 一位家長 + 1-2 位兒童  (3歲~7歲)

課程時間: 每週六  11:00~ 19:00



【德文課程試聽預約】
: deutscheshaus.de@gmail.com (NELLY  YANG)

【預約試聽課程方式】

請先e-mail個人資料:姓名、學歷、聯絡電話、學習德文的動機、要學習哪些內容(例如:商用德語、基本對話... 等),以便準備授課內容 

【課程內容說明請參閱】

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2010年8月3日 星期二

【兒童德語 - 4 】die Zahlen und die Telefonnummern



這堂課我們來到- die Zahlen 數字的單元。哥哥Peter一上課便自告奮勇,要幫大家複習一下德文數字。一口氣從 null ~ zwoelf 非常正確地排好順序。德文數字對於學習者來說,比英文來得困難。主要原因是德文的二位字是由個位數字,加上十位數字,邏輯和我們所學的剛好相反,如何讓小朋友在短時間可以馬上說出德文數字,可要憑教師設計課程的活動和功力了。



記得曾有位老師告訴我:「要讓小朋友愛上一種語言,不能限制他們只能坐在椅子,就像一台毫無生命的錄音機,不斷重覆課本上的句子。」在NELLY的教室裡,若沒有聽到孩子們的笑聲,對我來說是堂毫無價值的課程,看似教師是課堂上的主角,但學生的一舉一動關乎課程的連續性,讓學生也有自主的空間。

中間有段練習聽力部分,NELLY唸出電話號碼請學生分別寫在黑板上。站在前排的哥哥Peter寫完後,便說:「我們來玩終極密碼,NELLY可以嗎?」我說:「Ja, aber bitte auf Deutsch. 可以的,但請用德文。」這短暫的幾分鐘,他們兄弟倆主導了課程內容,也將德文數字牢牢記在腦海裡。



到底遊戲進行結束後,他們真得都記起來了嗎?  前半段練習聽力,接著透過Arbeitsblatt 作業單 ,評量學生的學習成效,加強閱讀句型和拼字能力。



後半段就是進入介紹家人的單元,也是開始進入 /der  /die /das  的重要概念。兒童學習語言的模組與成人不同,兒童需要先由聲音才進入單字的意思,而成人卻是先了解句型文法,才能接受語言的意思。所以,對於德文的冠詞講解只能透過圖像與顏色的配對,才能強化他們的文法概念。


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兒童德語: 兒童 / 青少年 (10歲~16歲)

課程時間: 每週六  11:00~ 19:00



【德文課程試聽預約】
: deutscheshaus.de@gmail.com (NELLY  YANG)

【預約試聽課程方式】

請先e-mail個人資料:姓名、學歷、聯絡電話、學習德文的動機、要學習哪些內容(例如:商用德語、基本對話... 等),以便準備授課內容 

【課程內容說明請參閱】

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2010年7月19日 星期一

【兒童德語 -3】Wie heißt du ? & Wie alt bist du ?

Nelly的天母教室新來了二位哥倆好,剛升國一的Peter 和就讀音樂班三年級的Eric,第一堂試聽課程媽媽全程參與。詢問之下才知道原來想學德文的竟然是弟弟,因著學校有收觸過一些德文,所以他主動向媽媽提起他想上德文課的想法。活潑的哥哥算是陪讀,也是應NELLY開班要求,為著能配合與Eric的課程互動。




記得第一次結束課程,倆兄弟開始兌換今天得分的點數準備換貼紙,熱愛「海棉寶寶」的Eric眼睛馬上為之一亮,當我詢問哥哥會挑選哪張時,他大方地將貼紙移到弟弟面前說:「你挑吧! 來找一張不同。」Eric正煩惱要將貼紙貼在何處時,哥哥幫他打開筆記本說:「Hier,就貼你的簿子後面吧!」

看著弟弟滿意的表情,腦海頓時浮現出小時候姊姊的臉孔,在物資缺乏的年代,好不容易等到生日那一天終於收到一盒原子筆,馬上湊上前去看著她仔細數著手中五顏六色的筆,二話不說看著我:「拿二枝你喜歡的顏色去吧。」我永遠記得挑了最喜歡的紫色,當她的身影悄悄離去時,也帶著我回憶裡她那溫暖的笑容....











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兒童德語: 兒童 / 青少年 (10歲~16歲)

課程時間: 每週六  11:00~ 19:00



【德文課程試聽預約】
: deutscheshaus.de@gmail.com (NELLY  YANG)

【預約試聽課程方式】

請先e-mail個人資料:姓名、學歷、聯絡電話、學習德文的動機、要學習哪些內容(例如:商用德語、基本對話... 等),以便準備授課內容 

【課程內容說明請參閱】

http://deutscheshaus-nelly.blogspot.tw/2007/11/i-i-16i-i-9.html






2010年3月30日 星期二

德語親子課程【SKYPE線上教學 -25】 冰箱裡的食物 Was ist das im Kühlschrank?



經過快二個月的折磨期,這波的感冒病毒終於完滿落幕。 突然驚覺三月份也快過完,現在才發現上篇的文章日期竟然停留在3月初,又碰上館內新進的三位學生正如火如荼地趕課,NELLY也要打起精神為BLOG趕進度了。

三月中好不容易敲定時間可以和沛雨面對面上課。一見面馬上發現小朋友成長的速度真快,沒幾個月時間,頓時覺得他長高許多。一看到我話匣子一開,就先和我分享他最近學校發生的事。簡單的閒聊後,馬上進入我們此次的上課內容: 我的冰箱裡有哪些食物?  【Was ist das im Kühlschrank?】

接續有關食物的單元,小朋友拿到二張學習: 食物清單和冰箱圖片 ,加上食物的圖卡。



小朋友根據NELLY所列的清單問句,回答問題並勾選項目,再利用字母拼圖排出正確的單字。

例如: Was ist das im  Kühlschrank ?
          Das ist ein (eine ) _____  im  Kühlschrank.  (練習單數句型)
          Das sind ______  _____  im  Kühlschrank.    (練習複數句型)

透過字母拼圖的遊戲,除了增加學習興趣外,同時讓小朋友重覆練習並加強拼單字的能力。找單字字母過程,NELLY會在耳邊一直重覆此單字的念法和發音。一旁的沛雨聽到NELLY不斷重覆單字,直喊說:「Nein!!! Bitte ~NELLY不要再一直念了。換我念好了~~」果然,達到我的教學目的了。



拼完單字後,就請小朋友找出圖卡貼在「 Kühlschrank」的學習單上,沛雨很開心地將冰箱貼得滿滿的,可見沛雨媽媽常常為小朋友準備豐盛的食物。等此清單完成後,NELLY就拿著小朋友完成的學習單-「Kühlschrank」練習Ja / Nein 句型。

例如:  Ist das ein Apfel im Kühlschrank ?        Nein, das sind  fünf Äpfel im Kühlschrank.」
          Ist das eine Birne im Kühlschrank ?    Ja, das ist eine Birne im Kühlschrank.」






看似是由教師來帶領活動過程,但實際上對小朋友來說,有時他們會自創自已的玩法,就單看教師是否敏銳觀察出來,而隨機應變並順水推舟改變活動內容。在我們練習單字拼圖,NELLY並未告訴小朋友要按字數來排列,結果沛雨就利用單字字數就為排列順序的選擇。當NELLY發現他正為單字大搬風時,我趁機考考他有哪些單字是同字數的,小朋友過程中就在練習歸類,找出自我學習單字的方式。




此練習是培養聽力和看圖說故事的能力,加強單數、複數的動詞變化、名詞複數的應用。一小時很快就結束了,每次和小朋友上課總覺得時間過得好快,看到他們臉上的笑容和對教師的信任,讓NELLY又可以充滿動力繼續往前。難得和小朋友面對面互動,但真得礙於地點的關係,只能儘量抽空偶爾到台中見面,補足SKYPE線上課程所無法進行的活動遊戲。



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【題外話】
星期日一早8:30NELLY又出發到另一位媽媽的家中,有趣的是這位媽媽等了 NELLY一年我們才又見面。不是我失蹤而是這位媽媽一年前來信詢問親子課程時,除了距離的問題外,再來就是小朋友年紀太小 (2歲、5歲),無法用SKYPE上德文課,為了不讓家長花冤枉錢而達不到學習效益,於是惋拒媽媽的要求。

恰巧我要到台中的前幾天她又主動打給我,當下覺得非常感動,原來媽媽一直將NELLY的資料留著,希望有機會能請我能到台中上課。感受到媽媽的熱忱,為此我特地在教會聚會前,趕緊挪了一小時先到她家上課。和媽媽見面後,才知道她是一位音樂老師也是基督徒,或許就是神的安排讓我們碰面。一小時的字母教學和德文基礎問候語結束後,媽媽驚訝的表示:「NELLY老師,真得很特別。我們家的小朋友從來沒有對老師這麼主動過,通常第一次見面不會有這麼好的互動,而且還願意和你一起開口練習。」聽到媽媽這番話,比任何的鼓勵都來得激勵人心。

二週後我又接到媽媽的電話詢問,感受到她對小朋友語言的重視,於是我們二人共同想出了個辦法,就是讓媽媽來上NELLY的 兒童SKYPE課程,課後再由她幫小朋友上課。大家一定覺得很另類吧 !! NELLY 就是喜歡新的挑戰和創意,等上完第一堂課後再來和大家分享囉~~



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親子德語: 一位家長 + 1-2 位兒童  (3歲~7歲)

課程時間: 每週六  11:00~ 19:00


【德文課程試聽預約】
: deutscheshaus.de@gmail.com (NELLY  YANG)

【預約試聽課程方式】

請先e-mail個人資料:姓名、學歷、聯絡電話、學習德文的動機、要學習哪些內容(例如:商用德語、基本對話... 等),以便準備授課內容 

【課程內容說明請參閱】

http://deutscheshaus-nelly.blogspot.tw/2007/11/i-i-16i-i-9.html

2009年12月24日 星期四

【Brief an einen Bildungsdirektor 】給老師的一封信








Lieber Lehrer,  親愛的老師,
Ich habe ein Konzentrationslager überlebt.
Meine Augen haben Dinge gesehen, die kein menschliches Auge je erblicken sollte:
我是集中營的倖存者,在裡面我的眼睛看到了人性黑暗面:
Gaskammern, erbaut von gebildeten Ingenieuren. 瓦斯毒氣室是由博學的工程師建造
Kinder, vergiftet von wissenschaftlich ausgebildeten Ärzten.兒童是由受過教育的醫生毒死
Säuglinge, getötet von erfahrenen Kinderschwestern.嬰兒被訓練有素的護士謀殺
Frauen und Kinder, erschossen und verbrannt von ehemaligen Oberschülern und Akademikern.婦女和小孩被高知識份子射殺
Deswegen traue ich der Bildung nicht mehr.所以,我對教育產生疑惑
Mein Anliegen ist: Helfen Sie Ihren Schülern, menschlich zu werden. Ihr Unterricht und Ihr Einsatz sollte keine gelehrten Ungeheuer hervorbringen, keine befähigten Psychopathen, keine gebildeten Eichmanns.我的請求是: 希望您們幫助學生做一個有人性的人,永遠不要讓你們的辛勞製造出博學的野獸、身懷絕技的精神病人、或受過教育的怪人
Lesen, Schreiben und Arithmetik sind nur wichtig, wenn sie dazu beitragen, unsere Kinder menschlicher zu machen.“閱讀、寫字、數學固然是學習重點,更重要是讓我們的學生變得更有人性。
Ich wünsche mir Bildungsverantwortliche, mit einer solch vorbildlichen Haltung.我希望我受到的就是像這樣正確典範的義務教育。
Ihrer geschätzten Stellungnahme sehe ich gerne entgegen.
期待看到您們有價值的行動。
Mit vorzüglicher Hochachtung
致上最高敬意
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Dies schreibt Professor Haim Ginott 1974 in seinem Buch „Teacher & Child“.
(Deutscher Titel: Takt und Taktik im Klassenzimmer)
一位集中營生還者猶太人吉諾特寫給老師們的信 (1974年在他的作品中"老師與孩子")

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【德文課程試聽預約】
: deutscheshaus.de@gmail.com (NELLY  YANG)

【預約試聽課程方式】

請先e-mail個人資料:姓名、學歷、聯絡電話、學習德文的動機、要學習哪些內容(例如:商用德語、基本對話... 等),以便準備授課內容 

【課程內容說明請參閱】

http://deutscheshaus-nelly.blogspot.tw/2007/11/i-i-16i-i-9.html