【德國藝術】樂高新玩法。Dispatchwork von Jan Vormann

Jan Vormann 現在做的就是連一般小朋友都容易上手的公共藝術，利用Lego積木及大小不規則的特性，來補舊建築物損壞的缺口、牆壁，色彩繽紛的Lego頓時把死沉的古街，彷彿變成歡樂的兒童遊戲室。透過此概念，其實更能教育大家愛惜週遭環境及建築。



來自德國的藝術家(Der Lego - Kuenstler ) Jan Vormann (就讀Berlin藝術大學) 所發起的活動Dispatchwork《快補計畫》，這項活動從2007年持續到現在已經4年多，並且在全球超過37個國家的城市，都能夠看見樂高的足跡，目前還在持續增加中，當初許多人懷疑是Lego公司的宣傳手法，後來證實是由Jan Vormann發起的自發性活動，用來修補缺口的Lego都是由當事人自備，並無公司贊助。「Dispatchwork」是to dispatch 和pacthwork兩詞的結合體，是散布和修補的複合字。

目前在柏林Humboldt大學的他，和許多志工正著手補填因第二次世界大戰造成建築物出現的彈孔。身邊總是帶著許多各式各樣的積木，只要看到需要填補的裂縫，他就隨手拿出Lego來修補。下次在國外城市時，大家睜大眼睛，可以發現不少Jan Vormann令人印象深刻的作品。

Jan Vormann macht das, was auch ich als kleines Kind immer gemacht habe – er baut mit Lego-Steinen. Das tut er aber nicht wie ich in den eigenen vier Wänden, sondern auf den Straßen diverser Metropolen…

Dispatch ist ein Projekt von Jan Vormann, wobei er mit Lego-Steinen Lücken in Wänden und Fassaden im öffentlichen Raum füllt und so die Strasse zum Kinderzimmer macht. In Bocchignano, einem Dorf in der Nähe von Rom, und Tel Aviv war er schon fleissig und zurzeit ist Jan Vormann in Berlin. Er und viele spontane Helfer stopfen die Einschusslöcher aus dem 2. Weltkrieg in einem Gebäude der Humboldt-Universität. Aber auch an vielen anderen Stellen in der Stadt kann der aufmerksame Beobachter Werke von ihm entdecken.



原來Lego可以不一定在家玩，還可以約同伴一起來發揮想像力來補救自已的城市。


 Lego Dispatchwork Berlin 德國柏林


 Lego Dispatchwork Zuerlich  瑞士蘇黎士

這是一個所有人都可以加入的全球樂高修補計劃，只要拍下所在城市看到的作品(不是私人場所)，就可以上傳至網站分享，讓全球的人一起分享樂高補牆的樂趣。 http://www.dispatchwork.info/dispatchers-worldwide

NELLY在網站上也有看到台灣的作品，位置就在台北市內湖區，只是不知道還在不在呢? 不少人看到此文章後，馬上的反應是:「lego會不會被偷? 有沒有人故意再去破壞?」我想Jan Vormann想要傳遞的理念就是教育大家，當看到五顏六色的lego為建築帶來新生命時，請好好珍惜週邊的環境，這本來就是自發性的活動，無法強制它人不去破壞你的作品，如同在捷運上是否主動讓座，都是看個人的道德修養。我們唯一能做的就是，當你看到這樣令人會心一笑的作品時，請用相機留下美好的回憶，讓下次經過的人也能微笑地離開。




圖片來源QUELLE: http://www.dispatchwork.info/

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【教學】認識歐元 Spielgeld Euro & bezahlen

昨晚爸比拿出一堆錢幣出來分類把玩，馬克、埃磅、法朗、荷盾、土耳其理拉、約旦第拿爾幣......，邊喝啤酒邊自言自語說:「這些假日時要好好消毒洗一洗，要讓Gary從小有國際觀，認識各國的錢幣。」NELLY心裡明白，爸比又要趁機灌輸兒子他未來的旅行計劃。說起錢幣也是NELLY在課堂不可缺少的教學工具。

以下提供相關認識歐元的作業單，透過認識歐元，加上數學加減概念，可以進行不少遊戲，例如: (二)錢幣大富翁、(三) 我的購物單，遊戲進行時正是對小朋友機會教育的好時機，了解如何運用自已的零用錢、規劃存錢。經營之神王永慶曾說過:「你賺的一塊錢不是你的錢，要存下的一塊錢才是你的錢。」

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一、Arbeitsblatt : Spielgeld Euro

Ø      Euroscheine am obersten und untersten Rand ausschneiden.

Ø      Das Blatt längs in der Mitte falten. Das gefaltete Blatt zusammenkleben.

Ø       Euroscheine von oben nach unten abschneiden. Den überstehenden Rand jeweils abschneiden.

二、runterladenEuro-Würfelspiel【下載歐元大富翁遊戲】http://www.unterrichtsmaterial-schule.de/matheeurospiel.pdf


三、Einkaufen - Bezahlen - Herausgeben



==========================================================【文章來源: 夏韻芬新書-有錢是教出來的】

了解幼兒MQ發展 培養小小巴菲特

為什麼呢？因為這個階段的孩子，開始能意識「自己的錢」。研究結果雖為如此，實際上，隨著孩子越生越少，許多國家對下一代的理財能力培養早已逐漸提前，一般來說，在美國等許多發達國家，父母從孩子3歲左右就開始對他們進行理財教育。
反觀國內兒童理財教育的起步與觀念啟蒙，則相對顯得落後，很多父母壓根沒想到訓練兒童MQ（Money Quotient，理財商數）這件事。會出現這種情形，一方面與國人教育普遍偏重智育有關，爸媽只希望孩子好好念書，自己省吃儉用當「孝子」「孝女」，而另一方面則與孩子越生越少，每個孩子都是全家人的寶，只要孩子想要的，說什麼也要給，像前陣子「爸爸買給你」廣告之所以大為流行，就是切中了爸媽的心。

俗話說：「給他魚不如教他釣魚。」而釣到魚之後，更要懂得好好抓住，才能天天有魚吃，否則金山銀山，沒有吃不垮的山，再多的財富，終究會揮霍一空。

學齡前．後 的幼兒理財商數發展重點

年齡	可培養的理財概念
3 歲	教導辨認硬幣和紙幣
4 歲	學會用錢買簡單的用品
5 歲	了解錢是勞動得到的報酬，並清楚硬幣的價值
6 歲	培養具有「自己的錢」的意識，並學習數硬幣
7 歲	學習看價格標籤，並與現有的錢做比較，教導孩童學習購買能力
8 歲	建立儲蓄概念，並鼓勵做額外事情以賺取更多零用錢。
9 歲	制定簡單的開銷計畫表，建立用錢概念
10 歲	協助建立節約零用錢概念，將省下的零用錢購買較貴的商品
11 歲	學習發現價廉物美商品，並有打折、優惠概念
12 歲	制定並執行兩周的開銷計畫，懂得正確使用銀行業務一般術語

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【分享】德國人重修父母學分

Was Hänschen nicht lernt, lernt Hans nimmermehr .
(小漢斯沒學會的，長大後的漢斯也學不會)

館內藏書: 品德A+, 德國媽媽這樣教【Mein Kind braucht Werte】
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文章來源:天下雜誌 文／賓靜蓀

質疑過自己身為父母的能力嗎？曾經，你立志要當最好的父母，要給孩子全部的愛、最好的教育，並且飽讀教育書籍，隨時更新各種教育資訊。但在現實生活中，面對經常不按劇本演出的孩子，卻依舊衝動的用強迫和責罵等老方法來管教，事後又後悔萬分。 你一點也不孤獨。愈來愈多的德國父母承認，教育子女一點也不簡單，他們為此精疲力竭。　
讓他們無所適從的，是教育模式在兩個極端間擺盪。二次大戰前，教育在德國也代表聽話和服從，「只要你在我的餐桌上吃飯，你就得聽我的，」畢勒費大學社會化及健康研究系教授克勞斯．胡爾曼分析。　
但是一九六八年的學生運動徹底反高壓權威，把傳統的教育理念及家庭倫理顛覆到另一極端。六八世代後的父母，允許孩子直呼其名，不用約束和規則去影響孩子的人格發展。他們寧願長篇大論和稚齡的孩子討論水資源缺乏，也不直接說「洗澡缸滿了，請把水龍頭關起來。」

今天，德國父母的最大問題，反而變成不知道如何管教子女。

「給予孩子適度的行為規範」，於是成為全德國家庭教育最重要且一致的議題。
各地舉辦的父母座談，不論何種主題，都擁進上千名參加者；各市政處所家庭教育諮詢站所設的「父母熱線」，總有數萬人打電話來要求匿名協助。　
德國最大私人電視台之一RTL播出「實用教育性」節目「超級保母」，記錄兩位經驗豐富的超級保母，進駐親子關係陷入危機的家庭，和他們一起生活，並在衝突發生時，直接介入，在攝影機前，指導神經即將崩潰的父母，以平靜的語調要求子女完成應該做的事。這個節目爭議性極高，每週卻有三百萬到五百萬人觀看。
一個更蓬勃發展的市場，是針對家有零到十二歲子女所設計的「父母課程」。　
每天晚上八點鐘，全德一千多個各種父母課程的據點，就聚集了來自各種社會階層、職業的父母。他們分成小組，透過閱讀、觀看錄影帶、討論、角色演練、技巧練習、回家實地試驗、檢討、內化等綜合階段，希望學到如何用適當的聲調語氣，和孩子進行妥協、面對衝突；還能以鼓勵但前後一貫的方式，說出一個堅決的「不！」字。　
目前，最具公信力、最受到歡迎的父母課程有三種：來自美國的「有效父母系統訓練」（Step），來自芬蘭的「堅強的父母──堅強的孩子」，及來自澳洲的「積極當父母課程」（3P, Positive Parenting Program）。每種課程的上課時間從四週到十二週不等，有的外加四次各二十分鐘的個別電話諮詢，所費不貲，平均約三百歐元，但德國父母趨之若鶩。
父母課程不但受到家長的青睞，學校老師也發現了它的價值。柏林的「尼古拉──奧圖職業中學」甚至率先規定，申請入學的先決條件，就是學生的父母必須先上完二十小時父母課程，學會稱讚孩子，知道如何約束孩子。缺席兩次，孩子就從候補名單中除名。如果翹課，校長就會通知孩子。
這些課程的共同特色是顧客導向、實際、立即可行，一再強調的原則是稱讚、鼓勵、訂出清楚的規則、前後一貫的處理方式。所有課程一方面給挫折的父母打氣，一方面也提醒前來取經的父母，沒有一種教育是所謂「正確的」教育。正如3P課程在其書面教材的前言所強調，「面對不同的教育途徑和看法，父母必須自己決定，要促進孩子哪種價值、能力和行為的發展，要用哪種方式回應孩子的行為。」　

3P課程的目標擺在讓孩子甘心情願作父母希望他做的事。課堂上，錄影帶顯示一個女孩放學回家就把書包隨手一扔，媽媽平靜地說，「請你把書包放好。」女孩照做了，媽媽接著說，「謝謝你，瑪莉歐，謝謝你把書包放到該放的地方。」專屬講師桑德斯表示，「和孩子保持同等高度，給清楚的指示，孩子做到就要很具體的稱讚，這就是父母的責任。」如果一次不行，就給他幾分鐘「角落時間」安靜下來，然後再試。　
「有效父母系統訓練」及「堅強的父母──堅強的孩子」則強調和子女的想法和感覺交流。「有效父母系統訓練」在漢堡的講師絲爾克．韓瑞克請父母先觀察和思考，家裡最常發生哪種衝突？自己如何反應？孩子如何反應？　因為，許多家庭的衝突根源，就在於父母只想要盡可能迅速而且平順的處理日常生活，卻忽略了孩子的感受。
「孩子只好以負面行為去吸引父母的注意，父母很容易掉進這樣的陷阱，以錯誤的方式去對應，變成非常經典的惡性循環，」她分析。
接著，要學會積極聆聽。曾經擔 任 老師的韓瑞克對在座的父母解釋，例如，每次回家先不要立刻追問，「功課寫完沒？」而應以體諒的心情和語調問孩子，「你今天很安靜，怎麼啦？什麼事讓你難過嗎？」　
父母有時會懷疑自己的期望和要求是否合理，而孩子的行為就像一面鏡子，反映父母內在的不確定和無助。父母課程中最重要的，就是讓「父母學習自我察覺，並且有機會和其他父母交流，」亞痕市兒童保護聯盟的寶拉．珣柏特分析。
當然，選擇去上課的德國父母知道，自己不是機器人，教育也不是按照操作手冊就可以完成。四到十二次課程，既不會徹底改變一個人，自然也無法解決所有的家庭教育問題。但是他們發現，上課以後，自己面對子女時，的確比較冷靜、比較有耐性，而且責罵的比例也降低了。
不僅父母主觀的認定父母課程的價值，連學界、媒體也罕見的一致肯定父母課程的正面意義。社會學家胡爾曼分析，在父母課程裡，的確可以學到有助於克服家庭日常生活壓力和衝突的方法，「就像企業中人力資源或管理課程一樣。」《明鏡週刊》記者卡堤亞．綈姆也發現，父母課程讓參加者克服了一般性的溝通障礙，「許多人因此還學會在工作上、對配偶伙伴、對公婆、甚至對壽險人員說『不』！」
當然，令人驚喜的是，參加父母課程，不僅父母受益，孩子也願意採取比較和平的溝通方式。「因為，不論是否願意，父母都是孩子的榜樣，孩子會模仿，」紐倫堡大學心理學教授菲德列．羅瑟表示。

儘管如此，德國的教育學者並不因此就把家庭教育的未來，完全放在父母課程上。
受託調查父母課程效應的科隆高等學院教授薛弗勒，特別重視教育中的伙伴合作關係。每當教育出現問題，家庭、學校、社會總是互相推卸責任，如果這三方能從這種「百慕達三角」中脫離，彼此合作，「例如，讓父母到幼稚園和學校去幫忙幾小時，父母也能透過模仿和參與，學 習和 老師互動，受惠的也是孩子，」她衷心期望。　波蘭籍醫生暨教育家亞努賜．科札克在二十世紀初就已經提醒全天下父母，「在你企圖教育孩子之前，先認識你自己。在開始替孩子標識權利和義務之前，先想清楚你自己的能力。」　絲葛莉．裘柏︱薛弗勒也重新呼籲，父母不能，也不應該「完美」！　教育子女不必須是一種甜蜜重擔，也應該是一趟好玩的發現之旅

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【好物】 滑步車?腳踏車? FIRSTBIKE 歐洲玩具大獎

話說從搬新家，到現在小孩都出生已經三個月了，爸比的腳踏車還放在後陽台奄奄一息的曬著太陽，凡事講求經濟效益的NELLY，在家中設下不成文的規定，只要任何物品是超過半年不會使用的，只有以下的結局: 回收、賣掉、送人、丟掉。只有這台爸比心愛的棒球記念款腳踏車，在他再三告誡下不許NELLY去動「它」的主意。他的名言:「這以後會用得到的....，而且Gary長大後還要陪他去騎車。」想必爸比看到以下的價格，可能會考慮看看吧?

-Grundfarbe Silber-Seidenmatt-Sattelpolsterung u. Kinder-Sicherheitsgriffe rot-schwarze 5-Speichen-Felgen-Geländeprofil-Luftbereifung-Sattelhöhe 33,5 - 43, 5 cm-superleicht 3, 5 kg
(3, 9 kg mit Trommelbremse)
Preis: mit Trommelbremse 124,90 Euro
        ohne Bremse 99,90 Euro

德國精工設計結合了簡約與時髦於一身並採用高品質的材質所打造，也就是為什麼FirstBike是歐洲學齡前學習車中熱賣近十年的品牌 ◦

曾是歐洲玩具年度大獎得主，並擁有歐洲安全專利以及通過台灣ST標準測試的FirstBike，所採用的材質之獨到優點在於耐久不變型設計， 具高安全性的材質適合2-5歲幼兒騎乘 ° 無踏板的滑步車使用的強化塑料，是具相當高的安全性材質且又符合幼兒的人體工學既輕盈又舒適，可訓練幼兒的平衡感。整台重量約3.5kg-3.9kg，有別於木頭及金屬材質的幼兒坐騎 ， FirstBike不會刮傷生繡變型或是材質表面剝落，以致刮傷幼兒稚嫩的皮膚 。

FIRSTBIKE適合2歲以上，身高87cm的小朋友，官網上有提到，若是身高低於93cm可加購「座墊調整椅」。當了媽媽以後，發現只要產品名稱加上「兒童」這二個字，不管是吃的、用的，價格都可以馬上翻倍。一台Firstbike 無剎車配備，要價99.90 歐元。(折合台幣約約5,000多元)，加裝剎車基本款也要124.80 歐元(折合台幣約6,000多元)，這種價格可是考驗爸媽的口袋夠不夠深囉!!



有趣的是在配件區(Zubehoer)有項加購商品--「前輪滑雪配件」(Schneekufen-Set vorn)，裝上這個FIRSTBIKE 馬上就能變搖身一變成「兒童滑雪車」(如下圖)，官網還建議說，若是後輪也加裝此配件的話，肯定是會滑得更快的哦 !! (as Snowbike rutscht mit der 2. Kufe jedoch deutlich schneller.) 看在台灣的小朋友眼裡一定相當羨慕，歐洲的小孩能在雪中狂奔的快感，Nelly到是想起陽明山那一大片草地，不知道這能不能適用「滑草」呢?





資料來源 Quelle:
http://www.firstbike.de/index.php
http://www.firstbike.com.tw/


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【設計】德國紅點設計獎reddot 。給台灣設計師掌聲鼓勵!

2011德國reddot產品設計類得獎名單已揭曉，台灣產品共獲得92個獎項肯定，得獎數居亞洲之冠，遠超過日本、南韓，獲獎成績也是歷年最佳。其中，更令人振奮的是，今年台灣一舉奪得6件首獎(best of the best)之殊榮，同樣創下歷年最佳紀錄。

今年reddot產品設計獎從來自全球60個國家的4,433件產品中，選出1007個獎項，競爭相當激烈，而台灣獲得92個獎項肯定，並包含6個首獎，獲獎數及首獎數皆創下歷年參加紅點之最，更為亞洲國家之冠，亮眼表現實屬難得。

(照片來源: MIIN Design 最靡國際  http://www.miingift.com/ )

台灣設計品牌「最靡MIIN GIFT」所出品的「台灣夜市小吃筆記本」為2011年紅點設計獎最新出爐的贏家之一。「台灣夜市小吃筆記本」以台灣小吃及夜市為設計元素，來呈現台灣最為庶民的夜市文化，不但採用台灣夜市常見的紅白塑膠袋做為封面，附有全台

118個夜市的詳細資訊及全台公認的十大小吃介紹表之外，更將台灣四大夜市小吃精華濃縮在155公分的經書折導覽圖成為「夜市朝聖必備良品」，此外，還有頗具復古趣味的「食物相剋表」，隨書附贈台灣街頭常見「扛棒」書籤，將台灣小吃的在地精神發揮得淋漓盡致，去年10月出版，已銷售1500本。

 

 
(照片來源: MIIN Design 最靡國際  http://www.miingift.com/ )

捨棄討喜的東方元素，追求台灣本土視覺設計的堅持，因此榮獲國際級設計大獎肯定，對此，最靡設計團隊無不欣喜表示：「這證明了如果能將在地文化表現得淋漓盡致，即是國際化！」相信這項「正港台灣味」的商品將能藉由本次獲獎正式進軍國際，將能讓更多人感受到台灣小吃無限魅力風情，為全世界帶來嶄新的台灣印象。

http://www.wretch.cc/blog/workinblack/13586795  (最靡國際BLOG  Join Mini Design Taiwan ) 創業甘苦談

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獲得2011 reddot首獎的產品，有2件為佳世達科技(股)公司的產品，「QPT231 可分離攜帶式投影機」，無須外接電源即可使用長達3.5小時，3秒開機、0秒關機，最大可投影到50吋，此件產品日前也獲得iF金獎肯定；另一件首獎產品「QLD-301 LED Floor Light」，以珊瑚礁錯落分布的自然姿態為靈感，可左右旋轉上下交疊的有機造型發光體以開啟燈光，每片都可旋轉120度並停留在任何角度，讓照明不僅是照明，也能創造出不同的空間氛圍。

 

唯光科技有限公司與Tools Design合作的「Slide iPad鋁質行動置放架」，強調北歐極簡美感，並使用環保材質─鋁，設計出容易收納使用的iPad置放架，提供使用者舒適品味的行動生活。蒙恬科技(股)公司的「名片王極致版plus」，是具備高效率的名片掃描機，3秒輕鬆建置專屬的數位人脈資料庫。宏達國際電子(股)公司的「HTC EVO 4G 」，為全球第一款4G 網路通訊的手機，網路速度無可匹敵。另外，由金屬工業研究發展中心和奇想未來有限公司共同合作的「超輕量複合材扳手」，為全球市售最輕的專業板手，透鋼與鋁合金異材質之結合，較一般相同體積扳手減輕了40-50%之重量，輕巧、易攜帶與易操作，能減輕使用者身體負擔。

 
(資料來源 台灣創意設計中心)

【分享】給父母親上語言訓練的課程，可幫助孩子更快說話

http://www.heidelberger-elterntraining.de/


德國一項針對兩歲大的語言障礙兒童研究發現，如果給父母親上語言訓練的課程，可以較快速有效地讓孩子語言發展正常化。
 

一般孩子到了兩歲如果還不會說話，醫師會評估這個孩子是否有其他發展上需要擔心的問題，包括聽力障礙，發展遲緩，或者自閉傾向等等。如果評估都沒有問題，醫師會建議家人多跟孩子講話，並要求小孩覆述家長要他說出的指令，才可以滿足他的需求（有點像訓練小狗握手才可以吃東西一樣），不可以太寵溺。而這項研究更進一步證明，若給父母親上語言訓練的課程，讓父母親知道如何教導孩子，會更快速讓孩子在語言上軌道。

這項研究的主持人是德國海德堡大學的Dr. Anke Buschmann，他研究58位單純語言障礙的孩子（沒有聽力障礙，智力也正常，都聽的懂指令，只是不會說話），將他們的家庭分為＂參與三個月父母親訓練計畫＂與＂父母親不上課程自己摸索＂兩個組別。父母親接受三個月的Heidelberg Parent-based Language Intervention計畫（HPLI）包括八次兩到三小時的課程，教導父母從孩子的角度分析事情，促進親子的互動，以及語言訓練的相關技巧；主要使用的工具是圖畫書。

經過6個月和12個月之後各評估一次，到三歲的時候，＂有練過＂的父母親的孩子有75%已經完全上軌道，而＂沒練過＂的父母則只有43.5%。爸媽參與課程的那組孩子只有8.3%到三歲符合重度語言障礙需要復建，但另一組則有26.1%。

英國愛丁堡大學的Dr. Anne E. O'Hare認為，這項研究的結果深具意義。他認為如果更進一步研究，可能對孩子語言的聽說讀寫都會有幫助。

這篇原文刊在Arch Dis Child 2009;94:110-116.

照片說明: 2個多月的Gary，開始張開小嘴和NELLY 咿啊咿喔對話囉~

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