2010年6月16日 星期三

99/6/12 政大附中第二外語德語講座【主題: 德國語言與文化研習】

六月只能有用一個字形容 -「亂」,自從旅行回來又經過二週狂拉肚子後,一連串新的挑戰開始接踵而來,適應新教室、趕課調課、打包、搬家,身體感覺已經到達到極限,偏偏又遇上電腦還是無法開機正常,導致課程進度嚴重落後。上週臨時又接到旅行社孟經理的來電,為著7月初將到德國教育參訪的高中生,尋找適合的德文老師,希望能趕在出發前到政大附中上4堂研習課。

雖然翻開桌上已排滿的行事曆,再次接到教學組黃組長的來電邀約後,還是硬排出空檔預備課程。要在四個小時內,帶著學生了解德國相關的歷史文化、基本德語、德國學制、流行時尚....等,就得再重新設計新的課程內容,才能符合政大附中教育參訪的需求。只好利用晚間上完SKYPE課程後,看著時鐘早已接近深夜12:00才能著手寫教案,連續四天熬夜與筆電不斷抗戰後,終於完成研習的大網及講義。

星期六一早7:00就從淡水出發,開始忙碌的一天。

8:00  ~ 12:00 政大附中研習課
14:00~ 19:00 回到天母教室上課



課程名稱:  99年政大附中回訪德國刻卜勒中學行前研習
課程日期:  99年6月12日  星期六 8:00~12:00
課程教師:  Nelly  Yang 楊雅妃


一、
教學對象分析:

1. 政大附中: 女生15人 / 男生7人

2. 起點能力: 已具備英語溝通能力

二、教具使用:

1. 投影機、電腦Power Point 、網路資源

三、教學目標:1. 能了解德國基本歷史地理、文化背景
2.
能看懂重要德語標誌 3. 能以簡單德語自我介紹





第一堂課: 第一類接觸課程重點:★ 人文地理歷史簡介★ 天氣、時差★ 德國城市

內容:1.       歐洲地理位置2.       重要城市名稱3.       德語人口4.       歐盟(元)簡介5.       城市景點導覽  6.       重要節慶介紹



第二堂課: 德語初體驗




課程重點:★ 德國學制簡介★ Erasumu Mundus★ 基礎德語句型內容:1         德國學制圖表2         歐盟聯合大學介紹3         德語基礎發音4         德語自我介紹5         問侯與祝福語6         德語能力檢定簡介



第三堂課:暢遊德國  



課程重點:★ 德國食物(超市)介紹★ 認識德國品牌★ 德文標誌、交通工具

內容
:
1.       閱讀德文菜單、小費

2.       購物與德文數字

3.       交通工具與時刻表

4.       認識重要標誌 



第四堂課: 與文化有約   




課程重點:

★ 德國青少年文學作品

★ 德國流行音樂、電影

★ 德國生活大不同



內容:

1.       認識德國文學作家

2.       介紹網路學習資源

3.       文化差異與文化交流

4.   Q & A & 回饋單









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【德文課程試聽預約】
: deutscheshaus.de@gmail.com (NELLY  YANG)


【預約試聽課程方式】:
請先e-mail個人資料:姓名、學歷、聯絡電話、學習德文的動機、要學習哪些內容(例如:商用德語、基本對話... 等),以便準備授課內容 




2010年4月27日 星期二

05【Zertifikat Deutsch" (B1)】Vom Kindergarten bis zum Abitur



<<灰色的部份為 : 義務教育>>


 


【Kindergarten  幼稚園教育】
年滿3歲至6歲的兒童可入幼稚園就讀,但幼稚教育非屬國民義務教育,因此並非強迫性的,幼稚園大多由私人機構(如教會、工商業團體)設立,德國的幼稚園並不分大、中、小班,不同年齡的兒童混成一班上課,每班至多不超過20個人。

【Grundschule 小學教育】


小學教育為4年,畢業後即升入中學;中學分Gymnasium、Realschule 和Hauptschule 三種:

【Gymnasium 一般中學】


    Gymnasium的教育期期限為9年(5至13年級),至10年級為止義務教育,在德國若想上大學一定必須讀完Gymnasium13年級,並通過Abitur考試。

【Hauptschule 主幹學校】


    Hauptschule 在為將來的職業教育做準備。在Hauptschule讀完9年級即可升入為時3年的職業學校(Berufsschule)就讀,在職業學校裏每週上課時間僅8至12小時,其餘時間則須至工廠或企業實習。在Hauptschule亦可讀至十年級,十年級結業其學歷與實科中學(Realschule)畢業相當,之後可轉學就讀或進入職業學校。


【Realschule 實科學校】
實科中學的教育方向介於Gvymnasium 和Hauptschule間,實科中學10年級結業即可進入職業專門學校(Berufsfachschule)就讀,亦可在實科中學中讀完12年級,通過畢業考試,然後申請進入專業高等學校(Fachhochschule);實科中學的學生若想進入大學,則須於讀完12年級轉入。


Gymnasium讀完13年級,並通過Abitur;一般而言,欲從實科中學轉入Gymnasium,必須有較好的成績。

【Gesamtschule 綜合高中】
1970年德國教育參議會建議將綜合中學納入中學教育體系,但直至1973年聯邦政府才同意。綜合中學的宗旨是想把Gymnasium、實科中學和Hauptschule三種學校的教學方向融合在同一個學校內;課程分為兩種:一是基本課程(Grundkurs)一同年級的學生不問程度共同上課;二是Leistungskurs一依學生程度分別教學;綜合中學的就讀年限分為兩個階段:一是義務教育階段,由5至10年級或7至10年級9如果小學到六年級);二是志願教育階段,最高可到13年級,13年級畢業的學生其學歷同Gymnasium的畢業生。

【Fachschule 專科中學】


此種學校招收受過職業學校教育和有工作經驗的學生,學習期限約3年,畢業時須參加國家考試,通過便取得“師傅”(Meister)資格。

【Fachhochschule專業高等學校】


 欲進入專業高等學校必須受過至少12年的學校教育,此類高等學校與大學的不同是:修業時間較短,而且原則上必須在規定期限內畢業;課程緊湊且選課自由較少;較注重實習和未來的就業需要,畢業所獲文憑為Diplom,但較大學頒的Diplom低一級,現為我國承認為同等學士學歷。


 




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Top Theam :<< Vom Kindergarten bis zum Abitur >>

Theoretisch haben nach der Geburt alle Kinder die gleichen Chancen: Den Kindergarten und die Grundschule besuchen alle noch gemeinsam. Nach vier oder sechs Jahren Schule stellt sich dann die Frage: Hauptschule, Realschule oder Gymnasium?




Der Hauptschulabschluss kann bereits nach der neunten Klasse erworben werden. Der weitere Lebensweg dieser Jugendlichen ist allerdings schwer, denn ungefähr jeder dritte Hauptschüler bleibt ohne Ausbildungsplatz. Die meisten Eltern versuchen, ihre Kinder fit für Realschule oder Gymnasium zu machen. Immerhin gut ein Drittel der Deutschen schafft das Abitur – den höchsten Schulabschluss nach zwölf Schuljahren.



Auch nach Schulschluss sind deutsche Jugendliche viel beschäftigt mit Freizeitaktivitäten wie Sport- und Musikunterricht oder gesellschaftlichem Engagement – bereits viele Grundschüler in Deutschland haben einen vollen Terminkalender. 84 Prozent der 11- bis 17-Jährigen gaben in einer Studie an, wöchentlich Sport zu machen. Ansonsten steht "Freunde treffen" ganz oben auf der Hitliste der beliebtesten Freizeitgestaltungen.



Und die Welt steht den Jugendlichen heute so offen wie nie. Besonders beliebt sind Auslandsaufenthalte in den USA oder Frankreich zur Verbesserung der Fremdsprachenkenntnisse. Doch neben vielen neuen Möglichkeiten für Schüler lauern auch neue Gefahren: Schlagzeilen über Gewalt an Schulen und "Komasaufen" trüben den Blick auf die Jugend in Deutschland.


【Fragen zum Text】

 


1.  Nach der Grundschule …


a)  gehen Jugendliche auf die Hauptschule.


b)  besuchen deutsche Schüler unterschiedliche Schulformen.


c)  macht man in Deutschland das Abitur.


 


2.  Die meisten Eltern versuchen, …


a)  das Abitur zu erwerben.


b)  ihre Kinder aufs Gymnasium vorzubereiten.


c)  ihre Kinder für den Sportverein fit zu machen.


 


3.  Was machen deutsche Jugendliche in ihrer Freizeit am liebsten?


a)  Sport


b)  Freunde treffen


c)  Musik


 


4.  Welche Form passt nicht? "Die Schüler … gerade ihr Abitur."


a)  erwerben


b)  erwarben


c)  erworben


 


5.  Die Freizeit der Schüler beginnt nach …


a)  dem Schulabschluss.


b)  dem Musikunterricht.


c)  Schulschluss.


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Glossar



 


Abitur, das – der Schulabschluss am Gymnasium, mit dem man an der Universität studieren darf


 


Gymnasium, das – die höchste Schulform in Deutschland, die nach dem zwölften Schuljahr mit dem Abitur beendet wird


 


Realschüler/in, der/die – ein Schüler, der die mittlere Schulform in Deutschland (Realschule) besucht, die nach der zehnten Klasse endet


 


Hauptschüler/in, der/die – ein Schüler, der die Hauptschule besucht, die nach der neunten Klasse endet


 


theoretisch – hier: eigentlich


 


Abschluss, der – hier: das Zeugnis, das man nach dem letzten Schuljahr bekommt


 


etwas erwerben – hier: etwas erreichen


 


jemanden für etwas fit machen – jemanden auf etwas vorbereiten


 


Schulschluss, der – das Ende eines Schultages


 


Freizeitaktivität, die – etwas, womit man seine Freizeit verbringt


 


Engagement, das – der Einsatz für ein bestimmtes Ziel


 


etwas angeben – etwas nennen


 


Hitliste, die – hier: eine Liste, die Dinge nach ihrer Beliebtheit ordnet


 


Freizeitgestaltung, die – die Art, wie man seine Freizeit verbringt


 


lauern – hier: bedrohen


 


Komasaufen, das – der Konsum von viel Alkohol, bei dem Menschen bewusstlos werden


 


etwas trübt den Blick auf etwas – etwas beeinflusst das Bild von etwas negativ


 




 


2010年4月26日 星期一

【德語課程】5月停課通知 、 6月德文課程表 (德文家教) & SKYPE錄音功能



4月即將近入尾聲,NELLY也開始要收拾行李,為著五月的旅程、為著迎接新的生活、新的人生挑戰。想起工作時常聽到的一句話: 「計劃趕不上變化。」,在人生旅程中永遠會遇到措手不及的突發狀況,儘管每個人所要選擇抵達終點的交通工具不盡一樣,終途有人提早下車.... 有人迷失方向.....,但只有向著標竿直往前,才能得著最終的獎賞。

5月NELLY將停課一個月去遠方流浪,不在館內授課。這段時間就讓同學們放長假,使腦袋短暫遠離德文的毒害。NELLY將準備小禮物送物獎勵認真讀書的同學,5/31 開始上課時會給每個人來個小測驗暖暖身。

【公告】試聽課程
若於5月中有任何德文課程詢問、試聽課程安排,請於5/31之後來信詢問。

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** 停課時間: 01/05/2010 ~ 03/5/2010
**上課時間: 31/05/2010
☆代表      :   SKYPE 線上遠距課程 (Uhrzeit: 19.30~23.00)
 *Gruppe :  小班課程
Sa. / So. 週六、日  :  面授課程
 Pause       :   停課
Stundenplan für Mai und Juni  《2010年六月德文課程表》 


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【德文課程試聽預約】
: deutscheshaus.de@gmail.com (NELLY  YANG)

【預約試聽課程方式】
: 
請先e-mail個人資料:姓名、學歷、聯絡電話、學習德文的動機、要學習哪些內容(例如:商用德語、基本對話... 等),以便準備授課內容 

【課程內容說明請參閱】

http://deutscheshaus-nelly.blogspot.tw/2007/11/i-i-16i-i-9.html




31(Mo.)

1(Di.)

2(Mi.)

3(Do.)

4(Fr.)

5(Sa.)

6(So.)



*Gruppe










*Gruppe







*Avril


*Klaus
  *Sydnie



* R & D 

7(Mo.)

8(Di.)

9(Mi.)

10(Do.)

11(Fr.)

12(Sa.)

13(So.)





*Gruppe










 *Gruppe




















*Avril


*Klaus
  *Sydnie


* R & D 


14(Mo.)

15(Di.)

16(Mi.)

17(Do.)

18(Fr.)

19(Sa.)

20(So.)





 Pause



Pause





*Gruppe









*Avril


*Klaus
  *Sydnie




* R & D 


21(Mo.)

22(Di.)

23(Mi.)

24(Do.)

25(Fr.)

26(Sa.)

27(So.)





*Gruppe









Pause








*Avril


*Klaus
  *Sydnie



* R & D






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【SKYPE錄音功能】
館內的學生開始上課前,都會詢問NELLY是否可以錄音。最近發現一個非常實用的軟體 -- iFree Skype Recorder提供手動或全自動錄音功能,可針對電腦對電腦、電腦對手機..等等形式的通話進行錄音,錄音時除了可以錄下雙方通話內容,也可選擇針對某一方的聲音進行記錄。錄完之後還可直接在軟體面板中播放,並提供簡單易用的錄音檔歸檔、瀏覽介面,重點是不限時間,還可以存成MP3檔案。以下是【重灌狂人」詳細的STEP BY STEP教學,建議大家在SKYPE上課時能使用此功能,方便日後複習,也可以藉此糾正發音。





軟體名稱:iFree Skype Recorder
軟體性質:免費軟體
官方網站:http://www.ifree-recorder.com/download.htm

【資料來源】重灌狂人 - 步驟教學
http://briian.com/?p=6726

2010年4月13日 星期二

【德國學習】Erasumu Mundus 教育部99年歐盟獎學金甄試




館內的學生大都因為與德國有業務來往,希望透過德文進一步與客戶建立關係。其中有位單身正值青春年華的學生,在台南從事醫藥方面工作,當時問到是否有在職可以進修的課程。上過NELLY德文課程的學生,想必都知道 【Erasumu Mundus 歐明碩士課程】,有些科系特別對於已有工作經驗的申請資格會有加分作用。可惜NELLY已無法像以前還單身那樣自由自在,早已寫好的申請書和推薦涵,一起和結婚證書被我收藏在抽屜的某個角落。


1.碩士課程,在歐盟國家內,大學與大學跨國合作所提供的聯合碩士學位。
2. 規劃57個學科,領域相當廣泛,並提供不同歐洲語言進行授課。目前提供的學科已達100個。
3.碩士課程期間,有機會在2所不同學校、不同國家進行攻讀,一邊求學,一邊享受歐洲文化和生活。 

延伸閱讀:  Erasumu Mundus 歐明碩士課程簡介


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2010年
教育部於4/ 9 日公告「教育部99年歐盟獎學金甄試」簡章,有意報考者請依簡章規定提出報名申請。該簡章電子檔可於教育部國際文化教育事業處網站(http://www.facebook.com/l/7d5ec;網址:http://www.edu.tw/bicer/index.aspx)電子公告欄下載。


上開獎學金甄試係教育部為補助「歐盟執委會Erasmus Mundus碩士獎助金」之「台灣備取生」而設置。教育部前於95年與歐盟執委會文教總署合作,配合「歐盟Erasmus Mundus碩士課程計畫」而開設「教育部歐盟碩士獎學金甄試」。前述碩士課程計畫係歐盟會員國各大學合作開設103種碩士學程,學生在不同學年須到至少2所歐盟國家之大學修課。本(99)年首次增設13學群博士學位課程,修業年限3至4年,博士生亦須每年赴不同國家大學進行修課及研究。歐盟執委會並提供外國學生獎助金以修?該計畫課程,98年度計有25位台灣學生成為歐盟執委會獎助金正取生,約45位列為備取生。而「教育部99年歐盟獎學金甄試」則由教育部補助8名該獎助金備取生,提供每名每年1萬2,000歐元獎學金,碩士提供1年,博士提供3年,以鼓勵更多我國優秀學生赴歐洲留學。98年度教育部已補助8名學生赴歐盟修讀該課程。


該獎學金申請條件須由學生先向有開設歐盟伊拉斯莫斯世界計畫碩士課程之大學校院申請入學,並須向歐盟執委會申請獎助金,如未獲選獎助金正取,但成績優秀列為備取生者,即可向我國駐歐盟兼駐比利時代表處文化組登記報名「教育部歐盟獎學金甄試」,通過甄試後將由教育部提供1年總計1萬2,000歐元之補助,碩士提供1年,博士提供3年。



※歐盟獎學生甄試簡章※



2010年4月9日 星期五

【德語自學。德文網站-5】Antenna 地圖廣播

拜網路科技發達所賜,大家能達過不少軟體收聽各國廣播。除了Nelly推薦學生自學的「德國之聲Deutsche Welle」,藉此配合館內課程教材的進度加強字彙及生活用語。

若是想聽聽德國境內不同口語,尤其南德Bayern的特殊口音,或是瑞士德語的用語,還是奧地利的音調,也許大家還找不到管道可以來練練聽力練習。之前館內來了一位Nelly認為最有【活力】也最認真上課的學生 - Jones ,還花錢買了一台【世界網路收音機】,不用每次還要花時間打開電腦,就能隨時收聽德國的廣播節目提升聽力能力。

Nelly最近發現了個有趣的網站 -Antenna ,它可以透過「世界地圖」的方式找出有哪些個國家、有哪些電台可以收聽。除了可以了解世界各地國家的地理位置,還可以透過廣播器上的「國旗」來尋找國家。例如: Nelly在Flag上點了德國國旗,底下的地圖就會在Germany出現不少「紅點」,代表目前在德國境內有哪些城市的電台(Berlin 、Bonn、Bremen....) 可以收聽。直接點到地圖上的紅點,就會出現電台名稱,「Genre」代表是節目的類別,無論是古典樂迷、還是流行歌的愛好者,都能馬上收聽各地所介紹的音樂。還可以聽聽所謂「南德口音」。



網址: http://bcdef.org/antenna/
程度: B1 以上
評價:
★★★★


 

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【德文課程試聽預約】
: deutscheshaus.de@gmail.com (NELLY  YANG)

【預約試聽課程方式】:
請先e-mail個人資料:姓名、學歷、聯絡電話、學習德文的動機、要學習哪些內容(例如:商用德語、基本對話... 等),以便準備授課內容 

【課程內容說明請參閱】
http://tw.myblog.yahoo.com/yangnelly6902/article?mid=3&prev=1340&next=1365








 


2010年4月3日 星期六

德文歌曲【Stark。 堅強】von Ich + Ich

【Ich  + Ich  】實際上是個特別的團體,光看名字 【我 和 我】不難知道是由二個人組成。主唱Adel Tawi (男生),搭配專門作詞Annette Humpe (女生)。此首MV中的計程車司機就是Annette 本人,也是此首歌的創作人。

【Ich + Ich】2002年在Berlin開始由Adel主唱Annette寫的歌曲。目前專輯發行量已超過260萬張。 在2007年6月以第二張專輯【Vom selben Stern】勇奪德國歌曲排行榜第一名,交出銷售超過125萬張的漂亮成績。對於此單曲【Stark 】也在2007年榮登排行榜第二名。



德文歌詞並不難,內容描述男主角無法對所愛的人做出任何承諾,另一方認真的眼神還是無法打破主角的真實面目。外人只看到主角在台上風光的一面,當他獨自一人時,便發現面具下的「不堅強」。在MV最後一幕正當男主角擦掉臉上眼淚時,才看清手中上殘留著來自面具上的「掩飾」。

「男兒有淚不輕彈」在我看來是項殘忍的酷刑,眼淚是神賜給人最無聲卻充滿無限力量的情緒。無論喜樂、痛悔、還是悲傷,每滴眼淚如同眼貴的珍珠,真實的表現自我毫無隱藏。




Ich bin seit Wochen unterwegs  數週以來,我到處奔波
und trinke zu viel Bier und Wein 以啤酒和紅酒作伴
meine Wohnung ist verödet 我的住處幾乎荒涼
meinen Spiegel schlag ich kurz und klein 我向鏡子奮力一擊
ich bin nicht der, der ich sein will  鏡中的我,並不是我想成為的那個我
und will nicht sein, wer ich bin 也不是原來的我
mein Leben ist das Chaos  schau mal genauer hin  仔細看看,我的生活一團亂

ich bin tierisch eifersüchtig und ungerecht zu Frau´n 我對女人相當容易忌妒且不公平
und wenn es ernst wird, bin ich noch immer abgehauen 若是要認真對待感情,我總是悄稍逃離
ich frage gerade dich, macht das alles einen Sinn 我只想問你,這一切有任何意義嗎?
mein Leben ist ein Chaos schau mal genauer hin  仔細看看,我的生活一團亂

Und du glaubst, ich bin stark und ich kenn den Weg 你以為我夠堅強,能曉得要走的方向
du bildest dir ein, ich weiß wie alles geht 你想像我知道一切事都能順利進行
du denkst ich hab alles im Griff 你認為我有十足把握
und kontrollier was geschieht  掌控每件事
aber ich steh nur hier oben und sing mein Lied 而我卻只能站在這台上,唱著我的歌

ich bin dauernd auf der Suche 我還在不斷地尋找
und weiß nicht mehr wonach 我什麼也不明白
ich zieh nächtelang durch Bars, immer der,  夜夜流連於酒吧
der am lautesten lacht  笑得最大聲的就是我
niemand sieht mir an wie verwirrt ich wirklich bin  沒有人看出真實的我卻是不知所措
es ist alles nur Fassade schau mal genauer hin 仔看看,這一切都只是影兒

Und du glaubst, ich bin stark und ich kenn den Weg 你以為我夠堅強,能曉得要走的方向
du bildest dir ein, ich weiß wie alles geht 你想像我知道一切事都能順利進行
du denkst ich hab alles im Griff 你認為我有十足把握
und kontrollier was geschieht  掌控每件事
aber ich steh nur hier oben und sing mein Lied 而我卻只能站在這台上,唱著我的歌


stell dich mit mir in die Sonne  你和我一同站在陽光中
oder geh mit mir ein kleines Stück 或和我一起看戲
ich zeig dir meine Wahrheit für einen Augenblick  瞬間,我向你揭開我的真面
ich frage mich genau wie du, wo ist hier der Sinn 像問你一樣,我也問我自已,這樣下去會有何結果
mein Leben ist ein Chaos schau mal genauer hin 仔細看看,我的生活一團亂

Und du glaubst, ich bin stark und ich kenn den Weg 你以為我夠堅強,能曉得要走的方向
du bildest dir ein, ich weiß wie alles geht 你想像我知道一切事都能順利進行
du denkst ich hab alles im Griff 你認為我有十足把握
und kontrollier was geschieht  掌控每件事
aber ich steh nur hier oben und sing mein Lied 而我卻只能站在這台上,唱著我的歌

ich steh nur hier oben und sing mein Lied 我卻只能站在這台上,唱著我的歌


<<以上nelly中文翻譯,若要引用請告知>>


2010年3月30日 星期二

德語親子課程【SKYPE線上教學 -25】 冰箱裡的食物 Was ist das im Kühlschrank?



經過快二個月的折磨期,這波的感冒病毒終於完滿落幕。 突然驚覺三月份也快過完,現在才發現上篇的文章日期竟然停留在3月初,又碰上館內新進的三位學生正如火如荼地趕課,NELLY也要打起精神為BLOG趕進度了。

三月中好不容易敲定時間可以和沛雨面對面上課。一見面馬上發現小朋友成長的速度真快,沒幾個月時間,頓時覺得他長高許多。一看到我話匣子一開,就先和我分享他最近學校發生的事。簡單的閒聊後,馬上進入我們此次的上課內容: 我的冰箱裡有哪些食物?  【Was ist das im Kühlschrank?】

接續有關食物的單元,小朋友拿到二張學習: 食物清單和冰箱圖片 ,加上食物的圖卡。



小朋友根據NELLY所列的清單問句,回答問題並勾選項目,再利用字母拼圖排出正確的單字。

例如: Was ist das im  Kühlschrank ?
          Das ist ein (eine ) _____  im  Kühlschrank.  (練習單數句型)
          Das sind ______  _____  im  Kühlschrank.    (練習複數句型)

透過字母拼圖的遊戲,除了增加學習興趣外,同時讓小朋友重覆練習並加強拼單字的能力。找單字字母過程,NELLY會在耳邊一直重覆此單字的念法和發音。一旁的沛雨聽到NELLY不斷重覆單字,直喊說:「Nein!!! Bitte ~NELLY不要再一直念了。換我念好了~~」果然,達到我的教學目的了。



拼完單字後,就請小朋友找出圖卡貼在「 Kühlschrank」的學習單上,沛雨很開心地將冰箱貼得滿滿的,可見沛雨媽媽常常為小朋友準備豐盛的食物。等此清單完成後,NELLY就拿著小朋友完成的學習單-「Kühlschrank」練習Ja / Nein 句型。

例如:  Ist das ein Apfel im Kühlschrank ?        Nein, das sind  fünf Äpfel im Kühlschrank.」
          Ist das eine Birne im Kühlschrank ?    Ja, das ist eine Birne im Kühlschrank.」






看似是由教師來帶領活動過程,但實際上對小朋友來說,有時他們會自創自已的玩法,就單看教師是否敏銳觀察出來,而隨機應變並順水推舟改變活動內容。在我們練習單字拼圖,NELLY並未告訴小朋友要按字數來排列,結果沛雨就利用單字字數就為排列順序的選擇。當NELLY發現他正為單字大搬風時,我趁機考考他有哪些單字是同字數的,小朋友過程中就在練習歸類,找出自我學習單字的方式。




此練習是培養聽力和看圖說故事的能力,加強單數、複數的動詞變化、名詞複數的應用。一小時很快就結束了,每次和小朋友上課總覺得時間過得好快,看到他們臉上的笑容和對教師的信任,讓NELLY又可以充滿動力繼續往前。難得和小朋友面對面互動,但真得礙於地點的關係,只能儘量抽空偶爾到台中見面,補足SKYPE線上課程所無法進行的活動遊戲。



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【題外話】
星期日一早8:30NELLY又出發到另一位媽媽的家中,有趣的是這位媽媽等了 NELLY一年我們才又見面。不是我失蹤而是這位媽媽一年前來信詢問親子課程時,除了距離的問題外,再來就是小朋友年紀太小 (2歲、5歲),無法用SKYPE上德文課,為了不讓家長花冤枉錢而達不到學習效益,於是惋拒媽媽的要求。

恰巧我要到台中的前幾天她又主動打給我,當下覺得非常感動,原來媽媽一直將NELLY的資料留著,希望有機會能請我能到台中上課。感受到媽媽的熱忱,為此我特地在教會聚會前,趕緊挪了一小時先到她家上課。和媽媽見面後,才知道她是一位音樂老師也是基督徒,或許就是神的安排讓我們碰面。一小時的字母教學和德文基礎問候語結束後,媽媽驚訝的表示:「NELLY老師,真得很特別。我們家的小朋友從來沒有對老師這麼主動過,通常第一次見面不會有這麼好的互動,而且還願意和你一起開口練習。」聽到媽媽這番話,比任何的鼓勵都來得激勵人心。

二週後我又接到媽媽的電話詢問,感受到她對小朋友語言的重視,於是我們二人共同想出了個辦法,就是讓媽媽來上NELLY的 兒童SKYPE課程,課後再由她幫小朋友上課。大家一定覺得很另類吧 !! NELLY 就是喜歡新的挑戰和創意,等上完第一堂課後再來和大家分享囉~~



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親子德語: 一位家長 + 1-2 位兒童  (3歲~7歲)

課程時間: 每週六  11:00~ 19:00


【德文課程試聽預約】
: deutscheshaus.de@gmail.com (NELLY  YANG)

【預約試聽課程方式】
: 
請先e-mail個人資料:姓名、學歷、聯絡電話、學習德文的動機、要學習哪些內容(例如:商用德語、基本對話... 等),以便準備授課內容 

【課程內容說明請參閱】

http://deutscheshaus-nelly.blogspot.tw/2007/11/i-i-16i-i-9.html

2010年3月9日 星期二

【德國教育】唸數字沒邏輯 德鼓吹學華人



經過2月快樂的假期,趕在這週前重感冒終於痊癒。為了讓自已回歸正常步調於是準備上德文課收心。週六和Klaus在星巴克開始第一堂德文課,剪了短髮的他看起來更有型。才剛坐下來他更拿了一張簡報興奮地說:「NELLY裡面窵的是真的嗎? 」快速的瀏覽這則報導後我看著他說: 「哈~哈哈~~ 是真的,那時我上德文數字不就告訴你了嗎? 」即使德文數字的說法,讓許多學德文的學生相當苦惱,但無可否認的是德國人謹慎講求精準的態度,卻讓他們的工業科技躍居於世界舞台。看似中國人在數字的講法上比較容易理解,卻反應是否在學習思考上,我們講求的不是過程,而是「速成」呢?

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波鴻大學數學專家葛利增便鼓吹政府改變德文數字唸法,他和一批同道的國際學者認為,德文唸數字應該從左唸到右,21不該先唸1再唸20,應該學習中國人的唸法,而且要徹底地全盤接受,全數模仿。這些學者認真推動此事,德國一大群教育家2006年就成立了廿一協會


(網址http://www.verein-zwanzigeins.de/),鼓吹學習中國人的數字概念。



中國人比較有數字概念,至少比歐美人強太多了。

這是近來歐美專家的看法,這些專家不但宣揚中國人的數字概念,還希望全盤引進到歐美的語言文字中。這幾年來,歐美的教育學者不斷讚揚中文的數字唸法,不少數學教育專家指出,中文的數字唸法簡單又有邏輯,讓華人學童的數學能力普遍高過歐美。 這個說法不是空穴來風,歷次全球評比,中港台及日韓學童的數學能力普遍名列前茅,而法德美英等國學童數學能力皆不佳。不少歐美數學教育家因此積極研究中國人的數字概念及用法,如美國學者米勒多年前便與香港大學合作研究中文數字與數學的關係和兩地兒童學習差異現象。 米勒發現,西方孩子在3歲時,從1數到10的能力與香港和中國的兒童不相上下,但從4歲起,歐美兒童能數到20的比率就大幅下降,而華人兒童能數到50的比率高出西方小孩很多。
為什麼?因為中文數字唸法有簡單可依循的邏輯,而英法德文卻沒有,從11到20都是一個新字,而從21到100又是另外一些字,光要熟悉這套唸法就需要很久的記背,何況演練?中文的11,唸的方式便是11,21就是21,以此類推,非常簡單,但德文的11是一個字,21又是另外二個字,且德文21的唸法和中文完全背道而馳,唸成1和20(ein und zwanzig),要先說1再說20,這種唸法不僅使人神經緊張,而且容易出錯。
這是德國人算帳方式和東方人不一樣的原因。一位台灣電影導演最近參加柏林影展搭乘計程車,車資是21歐元,導演拿出100歐元給司機,他先找回9元給她,女導演急著要趕路,拿了錢便下車,慢吞吞的德國司機則向離去的她大聲喊謝,他以為台灣人給他70元的小費。 碰到這種情形德國人找錢的方式是:先找9元,這樣是30元,然後再找20,這樣是50,最後再找50,便是100。東方人不會這樣算,如果車資21,拿100來,任何東方人都會很快找回79歐元。
而德國人則會有困難,他們的數字唸法太複雜使得他們必須以加法來算帳,而無法用減法。 法文還有更瘋狂的地方,法文的79唸法是60和10和9(soixante-dix-neuf)。這個唸法在瑞士開始有了改革,瑞士人畢竟精明一些,現在唸80只用一個字octante,唸90也只用一個字nonante,而法文唸90則是4個20和10。 「中文數字的唸法有驚人的邏輯感,我們望塵莫及,只有甘拜下風」,法國數學家丹海納說。他舉例說,要唸出364,中文的唸法簡單明暸364,而德文的唸法則非常冗長麻煩,要先說300再說4再說60,難怪德國人數學不好。

文章來源2010/3/10
【聯合報
╱歐洲特派員陳玉慧】

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2010年3月3日 星期三

【德國飲食】Müsli 。健康活力的來源




德文【Müsli】 光看上面圖片就能了解此單字的意思。它是西方文化常見的早餐,不需要大費周章準備,只要倒入適量牛奶,還可以加入新鮮水果,馬上就可以享用活力早餐。在德國念書那段日子,除了著名的德國硬麵包,就是冰冷冷的Müsli。台灣當時健康食品尚未起引風潮,為了讓家人嘗鮮還特地帶了幾盒回來。心血來潮一早就開始準備所謂的德國健康早點,正倒入鮮奶那刻,卻傳來NELLY爸的驚呼聲:「幹嘛 !! 又不是牙痛怎麼一早就吃這冰冷冷的東西,還混著....小餅乾吃。能吃飽嗎?」

初次到德國後才真正體驗文化差異的衝擊,中國人骨子裡還是存留著東方人的味蕾,飄洋過海換了時空場景,西方人眼中的營養早點,卻成為東方人口中塞牙縫的零食。




 商品透過廣告手法能創造更大商機。如同最近大眾銀行砸下重金請泰國知名導演 Thanonchai Sornsriwichai,將拍攝電影的手法放在行銷廣告上,先不論是否提升大眾銀行的形象,或是內容事實不符太過煽情催淚,卻達到業者期望製造話題的效果,播出後引起不少注目焦點。

【 wunschmuesli.de】客製化的產品,有別於市面上傳統殼物產品的大量生產。片中先是愉悅的氣氛,中間突然定格插入一句:  Rosinen ? Rosinen ? Ich mag aber keine Rosinen !! ( 葡萄乾?  葡萄乾?   我不喜歡葡萄乾 !! )  利用「倒帶」的方式,傳達此產品客製化的優勢。只要在網站上輕鬆點選喜愛的口味和配料,不到幾分鐘就能完成訂貨。

小朋友看到此廣告想必一定是樂翻天。因為【 wunschmuesli.de】還可以依喜好加入小熊軟糖,享受健康又快樂的美食。

【延伸閱讀】
網路創業 – 本來很一般的榖類早餐可以變得很有趣:Mymuesli.com



如此有趣的廣告影片,要感謝Ewan【Asia-Thinking】網站創辦人。網路科技讓遠在慕尼黑的他和NELLY搭上互相交流的橋樑。Ewan不定期在【FUN德國。Deutsch lernen】提供新文章,有別於NELLY的教學BLOG,此網站分析德國網站創業實例、文化消費模式,從中我也獲得不少新知識。Web 2.0使語言學習方式更廣闊。


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